提高幼(yòu)儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记(jì)忆的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以(yǐ)被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改(g一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗ǎi)的。

　　记忆(yì)是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植入的，而且方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆有关的一个(gè)非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年(nián)发生(shēng)在米国马萨(sà)诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有(yǒu)4岁半的小男孩(hái)凯斯(sī)，有一天凯斯的妈妈(mā)发(fā)现凯(kǎi)斯最近(jìn)一段时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗害之(zhī)后非常容易出现的一(yī)种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到(dào)了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗幼(yòu)儿(ér)提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方(fāng)便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提供他们(men)感(gǎn)兴趣的玩具(jù)或游戏，同(tóng)时可以制作许(xǔ)多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可在旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任(rèn)务，并(bìng)对孩(hái)子的成果给予(yǔ)评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子(zi)从听(tīng)到故事(shì)中找(zhǎo)到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记(jì)住见过哪些东西(xī)，去(qù)过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些景物等，这样(yàng)就会让(ràng)孩子有总意识的(de)去观察事物进行记忆(yì)，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任务时要给予(yǔ)及时的肯定(dìng)和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好(hǎo)地(dì)进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大(dà)提高(gāo)孩子的记(jì)忆(yì)水平和有意识记(jì)忆的能力，虽然(rán)孩子的记(jì)忆多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们(men)会记忆(yì)的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养(yǎng)孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法(fǎ)，所以(yǐ)孩子在记忆(yì)东西前(qián)，父母要帮助(zhù)孩(hái)子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼(yǎn)、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从(cóng)多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所(suǒ)学的内容(róng)时，应该(gāi)在孩子(zi)情绪稳定(dìng)时，采用(yòng)多(duō)种(zhǒng)有趣(qù)的方法进行。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故(gù)事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步(bù)与郊游活动和(hé)日(rì)常生活活动等。

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