提高(gāo)幼儿记忆力方法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生动、富(fù)有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的(de)材料的。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗

　　记忆(yì)是可以被篡改的(de)。

　　记(jì)忆是可以被篡(cuàn)改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而且(qiě)方萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市法还非常的(de)简单(dān)，先跟大(dà)家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米(mǐ)国(guó)马萨诸(zhū)塞(sāi)州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的小男(nán)孩凯(kǎi)斯，有一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到侵害(hài)之后非常(chán萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市g)容易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯(kǎi)斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞开心扉，就跟凯(kǎi)斯讲了(le)自己小时候去野外露营(yíng)遭(zāo)到了侵害的经历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记(jì)忆的材(cái)料。

　　可以为孩(hái)子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制(zhì)作许多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或图(tú)片(piàn)，家长可在旁边配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可(kě)能激发(fā)幼(yòu)儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事(shì)前，可以提出一两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩(hái)子记住(zhù)见过哪些东西，去(qù)过(guò)哪些地(dì)方，都有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让孩子有(yǒu)总意识的去观察事(shì)物进行记(jì)忆，在孩子完(wán)成任务时(shí)要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿(ér)记忆的(de)积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提高孩子(zi)的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更(gèng)好，这样可以使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官(guān)参(cān)加记忆活(huó)动。

　　如(rú)让幼儿感受春天，应尽量(liàng)带(dài)孩子(zi)多(duō)看一(yī)看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通(tōng)过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会使(shǐ)幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子进行合理的复习，以增(zēng)强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学萍乡市是哪个省，萍乡市是哪个省的城市的内容时，应(yīng)该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利(lì)用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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