大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大学学分的规范是什么(me)是(shì)学分制，教育形式的(de)一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩点和学分，衡量学(xué)生学习质和(hé)量的归纳教育管(guǎn)理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规范是什(shén)么(me)

　　学分制，教育形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为(wèi)中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于(yú)美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北(běi)京(jīng)大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国(guó)内一些有(yǒu)条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学(xué)开端试行学(xué)分制(zhì)，现在学分(fēn)制变(biàn)革已在国内高校全面推(tuī)开。

大(dà)学(xué)学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核(hé)算学生(shēng)学习量的一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有(yǒu)按学分收费(fèi)的准则。

　　经过学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习(xí)常识的广度，学生获得的学分越多，阐明学(xué)生(shēng)学到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中(zhōng)，学分(fēn)也变成了(le)点评(píng)学(xué)生(shēng)优(yōu)异程度(dù)的(de)一个重要规(guī)范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心(xīn)，以位(wèi)置为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质量的(de)归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈佛(fú)大学(xué)，与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制(zhì)

　　　　既(jì)有学年约(yuē)束的特征，又有彻底学分制(zhì)的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强、专(zhuān)业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底(dǐ)学分(fēn)制是一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规范的一种教(jiào)育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案(àn)中各(gè)门课程及教育环节的学时(shí)量，确(què)认(rèn)每门课程的学分，设置(zhì)必修(xiū)课(kè)和选修课，规则(zé)各类课(kè)程的份额，以及准予学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制

　　　　绩点学分制是在学分制(成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份zhì)基础上发生的一种(zhǒng)能用以(yǐ)显现学(xué)生每门课(kè)程的学习成果的质量(liàng)，以及学年和结(jié)业总成果质量的教育管理准(zhǔn)则(zé),，其核算公(gōng)式为:学分绩点(diǎn)=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制(zhì)

　　　　加权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础上发(fā)生的(de)一种能用以显现学(xué)生对某些要点课程的(de)学习质量，以(yǐ)区别学生(shēng)专业水(shuǐ)平凹凸(tū)的成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份4px;'>成玉元君的身世是什么，成玉元君是什么身份教育(yù)管理准则。

　　实施(shī)加权学分，将教育(yù)方案中的学分(fēn)，依据课(kè)程(chéng)类(lèi)别，求学(xué)成果差(chà)异(yì)等别离确认不同的(de)权重(zhòng)系数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区别学生(shēng)学习成果好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是在要求(qiú)学生修满教(jiào)育方(fāng)案(àn)规则的(de)最低(dī)学格外，还应修满课外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则。

　　一般说来，课外附(fù)加学分可依据学生参与学(xué)科比赛与学术活动、思想品德与社会工作(zuò)、文(wén)体活(huó)动与公益活动的状况来鉴定。

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