幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有(yǒu)：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事为主的(de)话题：不同年龄段(duàn)的孩子，生(shēng)活(huó)经验和(hé)被他们关(guān)注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈(tán)的内容要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的(de)进行形式多(duō)样、生动活泼(pō)的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪(nǎ)些(xiē)中班

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣(qù)的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的(de)内容要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜的进行形式多样、生(shēng)动活泼的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生(shēng)活(huó)的共(gòng)同点出(chū)发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣，这样才能(néng)引起(qǐ)幼儿(ér)的关注。<现实中真的可以把人玩坏吗/p>

　　如“我喜欢的(de)小动物”、“我(wǒ)喜爱的(de)玩具”等这些话题都是(shì)小班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国庆”等这些话题又(yòu)是(shì)中班幼儿(ér)所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以(yǐ)培养幼儿(ér)良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以(yǐ)渗透孩(hái)子生(shēng)活习惯方(fāng)面(miàn)的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑的好处，让孩子们养成饭(fàn)前便后(hòu)勤洗(xǐ)手的习惯(guàn)，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等(děng)等(děng)。

　　如：长假后，发现小班孩子(zi)们的进餐(cān)习惯退步了，大(dà)部(bù)分的(de)孩子进食量小，而且自己(jǐ)不主动独(dú)立进餐，总等着老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因此(cǐ)，我们利用晨(chén)间(jiān)谈话(huà)向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们(men)自己独立(lì)进餐，不要(yào)大人喂，吃完(wán)自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时(shí)间孩子们早(zǎo)上回园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富(fù)幼(yòu)儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的(de)话题：爱玩是幼儿(ér)的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养(yǎng)幼儿(ér)想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习(xí)。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词(cí)、成语小秘(mì)密(mì)等语言游戏，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类的题目，启发开动(dòng)幼儿的(de)小脑筋，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默(mò)默无闻的幼(yòu)儿，养成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容如下：

　　1、通过提(tí)问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么(me)动画片(piàn)呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什(shén)么喜(xǐ)欢看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动画片人物和(hé)他们所在的动画片进行交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢(huān)这部动画片(piàn)吗(ma)？为什么？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼(yòu)儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说自己最喜欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这(zhè)个动(dòng)画(huà)片。

　　（2）在开始谈话(huà)前提醒幼儿(ér)要轮(lún)流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿(ér)的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍(ài)的小朋友进行鼓励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不多(duō)的时候，请讲得(dé)好的小(xiǎo)朋友上前分享他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为(wèi)什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话(huà)的方式(shì)提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下面(miàn)，老师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)是《西游记(jì)凯(kǎi)禅》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物(wù)很多，他们都各(gè)有特色，其中老师(shī)最喜欢的(de)是(shì)孙(sūn)悟空，因为他(tā)正(zhèng)义(yì)、聪(cōng)明(míng)、勇敢，现实中真的可以把人玩坏吗height: 24px;'>现实中真的可以把人玩坏吗这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的(de)谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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