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輮使(shǐ)之(zhī)然也的然(rán)指(zhǐ)的是,楺使之(zhī)然也的然

  輮使之(zhī)然也的然指(zhǐ)代前面的加工使木(mù)材曲(qū)折。

  出自荀子(zi)的《劝学(xué)》。

  环绕“学不(bù)能够已”这(zhè)个(gè)中心观(guān)点,从学习(xí)的(de)意义、效果、情绪等方面(miàn),有条理、有层次地加以论(lùn)述。

  很多运用比(bǐ)方来说(shuō)明(míng)道理,是这篇文章的特征(zhēng)。

  荀子的《劝学》是(shì)向(xiàng)来为人(rén)们所传诵的(de)名篇,其(qí)间有(yǒu)些(xiē)警(jǐng)句(jù),已(yǐ)成为勉励学习常用的成语。

  这儿节选三(sān)段,在原文中本不(bù)相(xiāng)连,可(kě)是(shì)意脉一向,能够独立成篇。

  文章很(hěn)多运用比方来(lái)说明道理。

  这些(xiē)比方取之于(yú)人(rén)们了(le)解(jiě)的事物,又包(bāo)括(kuò)丰厚的意(yì)义,因而,道理能说得(dé)粗浅理解,发人深思。

  “性恶论”是荀子社(shè)会政治思(sī)想的起(qǐ)点,他在作品中首要提(tí)出学(xué)习(xí)不能够中止,便是想捉住要害,处(chù)理根本问题。

  由于他十分重视这个问题,所以(yǐ)他把自(zì)己的见(jiàn)地(dì),经过“正人发字有几画,发字有几画五行什么(rén)”之口提(tí)出来,以(yǐ)示慎(shèn)重。

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