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全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没(méi)怎么听过(guò)，因为全因素也可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速(sù)写本身(shēn)讲究快速(sù)记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全(quán)因素素描(miáo)是相对结构素描来讲的(de)，一般结构素描是不考虑(lǜ)光(guāng)影的，所(suǒ)以不算全部因(yīn)素(sù)都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一(yī)般从结构(gòu)入手，比如文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画面上有黑白调(diào)子(zi)，却(què)是从结构入手来表现的，更突出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的列宾(bīn)美院强调全因素(sù)也就(jiù)是相对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调(diào)全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整(zhěng)体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生共(gòng)同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作(zuò)业训练，在考试中不能在整(zhěng)体观念的(de)指导下(xià)全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果(guǒ)的把握(wò)下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间(jiān)关系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经很突出了(le)，而(ér)其他地方做的(de)不足(zú)，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局部53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌组成的，没有局部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一(yī)幅(fú)画只有局(jú)部，没有整体(tǐ)，就算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练就一手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养(yǎng)一(yī)种(zhǒng)艺术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了(le)这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也(yě)就失去了(le)它的本质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画(huà)出来的作品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她(tā)）们(men)也(yě)都有别人(rén)不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素描写生的过程中，常常看到(dào)有(yǒu)的学生不管(guǎn)画谁，不管对象的长(zhǎng)相如何(hé)，气(qì)质(zhì)怎样，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设(shè)，成了他们(men)胡(hú)编乱造的(de)参照(zhào)物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有关系(xì)，只要画面(miàn)效果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的(de)老师也不知模(mó)特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和(hé)废弃对客(kè)观对象(xiàng)感(gǎn)知能力(lì)的训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能(néng)造成(chéng)感知能力的退化，失去(qù)一个艺术(shù)家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一(yī)旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特(tè)别注(zhù)意(yì)老师讲到的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强53231323是什么意思？ 53231323可以弹哪些歌(qiáng)烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏完整(zhěng)统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次(cì)就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于哪一种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的(de)比(bǐ)例关系，三大(dà)基本色(sè)调都不(bù)应(yīng)缺少其中的一个(gè)。

　　造(zào)成(chéng)画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大部分都处(chù)在亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅灰的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减少中间色调的深(shēn)度，提高画面(miàn)（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允(yǔn)许对局(jú)部的(de)色调进行调整、或(huò)减(jiǎn)弱、或加强(qiáng)的艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的对象，或(huò)明或暗(àn)，或强或(huò)弱，或虚或(huò)实，都有(yǒu)着它的规律和秩序(xù)。

　　写(xiě)生(shēng)时如(rú)果(guǒ)打乱了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序(xù)，就会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部之(zhī)间(jiān)没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个(gè)固定光源的照射(shè)下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象(xiàng)主次(cì)关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能(néng)说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素(sù)描(miáo)的练习过程(chéng)中(zhōng)，素描(miáo)必须(xū)着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形(xíng)体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出(chū)来。

　　所(suǒ)以，素描需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描(miáo)也(yě)可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上(shàng)不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调性，这些存(cún)在的形、色(sè)、线条、明暗，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态(tài)……等(děng)等复杂的因素，互相交织，构成一个(gè)美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那些自然的秩(zhì)序，导换成美的、入画(huà)的秩序(xù)，这也(yě)是素描的(de)意义(yì)和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的基础,是最能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度(dù)百科-素描

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