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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很(hěn)重(zhòng)要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默(mò)些，放开(kāi)点(diǎn)，没问题(tí)。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣(qì)不(bù)成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽(yōu)默细胞有(yǒu)多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一(yī)种(zhǒng)方(fāng)法(fǎ)，但却是(shì)经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提(tí)是(shì)默读理解，先把每一句话读懂，领悟整段(duàn)或整(zhěng)篇的意思(sī)，在(zài)此(cǐ)基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗(lǎng)读。

　　感情越投入越(yuè)好(hǎo)，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿(fǎng)不同吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖角色进(jìn)行对(duì)话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

　　此法的科学依据:第一，朗读(dú)可以避(bì)免(miǎn)默读(dú)时容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第(dì)二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除(chú)外界(jiè)的一些噪音干扰有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四(sì)，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人的(de)遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不(bù)住，可以抄，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东西编号啊(a)，一段一段来(lái)，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起(qǐ)反而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一(yī)段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持(chí)之以恒就会成(chéng)功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造(zào)愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学习前，闭(bì)上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象自己在取(qǔ)得(dé)良好的成绩之后，父(fù)母高(gāo)兴、别(bié)人赞扬的(de)情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生(shēng)的具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力好(hǎo)，有(yǒu)的学生临睡前(qián)的记忆力好。

　　学生们可以(yǐ)棚(péng)银根据自(zì)己的实际情况，来选择适合自(zì)己(jǐ)的(de)背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并(bìng)确定。

　　2.根据人(rén)的遗(yí)忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不断重复背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　3.抓住关(guān)键(jiàn)词进(jìn)行背(bèi)诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功(gōng)倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一些关(guān)键没和肢的(de)词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的(de)背诵(sòng)方式，不仅能够提高(gāo)效率，还(hái)可以帮(bāng)助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而不是为了背而背(bèi)。

　　4.背书(shū)的(de)时候，边用笔画(huà)。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤(yóu)其是文科一些段落吉美生肖是哪几肖 吉美凶丑打一正确生肖比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我(wǒ)们常(cháng)常(cháng)需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方(fāng)式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关(guān)键信(xìn)息，比如：时间信(xìn)息、逻(luó)辑信息，还有易错难记的知识点，边(biān)读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们(men)通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛(jīng)，回想关键词。

　　背诵的(de)时候(hòu)的(de)重点，往往(wǎng)不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于(yú)后(hòu)面(miàn)的“回(huí)忆”——回忆往往是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍(biàn)。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝试不用原话(huà)，而是自己的语(yǔ)言(yán)，将背诵的内容描述出来。

　　这个过程，既是检(jiǎn)验你的背(bèi)诵结(jié)果，也是检验你(nǐ)是(shì)否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一(yī)段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的(de)你能够写出来的(de)答案。

　　比如，考试中让你描(miáo)述(shù)背过的古诗里描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候(hòu)往往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得心应手。

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