小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常(cháng)用说明(míng)方法分别(bié)是举例子、引(yǐn)资料(liào)、作比(bǐ)较、列数(shù)字、分(fēn)类别、打比方(fāng)的。

　　关(guān)于小学六种说明(míng)方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(yòng)(简短)以及(jí)小学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用 举例子，六种说(shuō)明方法及作(zuò)用(简短)，十种说明方法及(jí)其作用，小(xiǎo)学常(cháng)用的6种说明(míng)方法等问(wèn)题(tí)，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

小(xiǎo)学六种说明方(fāng)法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简短(duǎn))

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更(gèng)能理(lǐ)解，具(jù)体地说(shuō)明了说明对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体(tǐ)化(huà)，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明(míng)方法说明(míng)事物或事理(lǐ)，一要注意例子的代(dài)表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明(míng)确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名言等。

　　引资料(liào)的(de)范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语言的(de)准(zhǔn)确性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗(shī)情画意。

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相同或不(bù)同的事物、现(xiàn)象(xiàng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的(de)说明方法(fǎ)。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉(xī)的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往(wǎng)往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物(wù)进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以(yǐ)对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调(diào)了(le)说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字(zì)

　　为了(le)使所要说明(míng)的事(shì)物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列数字的方法，以便读者(zhě)理解(jiě)。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一定(dìng)要准确无误，不准确的数字绝对不(bù)能用，即(jí)使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：用列数字的(de)方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特征(zhēng)，往往从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不(bù)同事物之间的相似之处(chù)作比较(jiào)，以突出事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性(xìng)的(de)说(shuō)明方法叫做打比方(fāng)。

　　说(shuō)明文中的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻、和借喻，而说(shuō)明多用明喻和(hé)暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象的特点，使(shǐ)说明更通俗(sú)易懂。

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的六(liù)种说明(míng)方法及作用如下：

　　1、举例子(zi)。

　　是(shì)通过列举有代表性(xìng)的、恰当的事例(lì)来(lái)说明(míng)事物(wù)特征的说明方法。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对(duì)象更生(shēng)动形象(xiàng)，便于(yú)读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹十分(fēn)多(duō).诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山,明孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上(shàng)说(shuō)明事物特征或事理的方(fāng)法(fǎ)。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用的数(shù)字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确(què)无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字(zì)，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说(shuō)明对象(xiàng)的特点更加(jiā)精(jīng)确、科学令人(rén)信服(fú)。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间竟决口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带(dài)来了(le)深(shēn)重的苦难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大(dà)的大河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种类别相同或(huò)不同的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较来(lái)说明事(shì)物特(tè)征的(de)说(shuō)明方法。

　　作用：突出(chū)强436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡(qiáng)调(diào)事物(wù)的某种特征。

　　例句(jù)：黄(huáng)河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当于长江的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞(cí)手法(fǎ)来说明事(shì)物特征的一种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)抽(chōu)象的事物变得(436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡dé)具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说(shuō)，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺别。

　　要(yào)说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方(fāng)面不易说清楚，可(kě)以根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加(jiā)以说明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理(lǐ)清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说可以分为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一类(lèi)是须鲸，没(méi)有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋利的(de)牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言对(duì)事物的本质特征(zhēng)作概括的说明方法(fǎ)。

　　作用：科学(xué)准(zhǔn)确地(dì)解(jiě)释(shì)空粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密(mì)，更通俗(sú)易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：两(liǎng)组对边分别平(píng)行的四边(biān)形叫平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 436742开头是什么银行 归属地，436742开头是什么银行的卡