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禧与喜的区别是什么，喜字logo设计怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课程是(shì)医(yī)学基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容易了许多的(de)。

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怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学(xué)基础课

　　基础课(kè)的(de)两(liǎng)年(nián)学习中，最(zuì)重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本(běn)上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了(le)实物的(de)概念，再去理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态(tài)，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识(shí)了(le)病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解(jiě)剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是最难(nán)的几门，更(gèng)是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要(yào)强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时的人体结构(gòu)，那么(me)病(bìng)理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态(tài)，更(gèng)加深了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的(de)名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人自考，选(xuǎn)择(zé)护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我觉得现在学(xué)习护理专业还(hái)是挺不(bù)错的呀，未(wèi)来的就业(yè)前景也(yě)是相当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持，现在我们(men)国(guó)家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是(shì)最近(jìn)这几年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还(hái)有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大学本(běn)科(kē)生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未(wèi)来(lái)肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽如(rú)果(guǒ)你准备去选择护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业，那么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是(shì)你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生(shēng)活当(dāng)中(zhōng)大(dà)家一定要培养出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要付出全部(bù)的(de)精力，这(zhè)样我们(men)在这(zhè)个(gè)专业上面才(cái)会学有(yǒu)所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课(kè)的困腔两年(nián)学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功(gōng)能，就变得(dé)容易(yì)了(le)许多(duō)。

　　如(rú)果(guǒ)说解剖课是学习健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容(róng)易分(fēn)辨什么(me)是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记(jì)多(duō)看多动手。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一些人体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都(dōu)那(nà)么(me)的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为(wèi)所有的过程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎(zěn)样的情形，或(huò)者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无疑增加了学(xué)习的(de)困难(nán)。

　　生化是(shì)北医的(de)头牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生(shēng)化(huà)主(zhǔ)要是介(jiè)绍人(rén)体内(nèi)一些物(wù)质与能量的代谢(xiè)过程，要记很(hěn)多(duō)极(jí)其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物(wù)质，还要记住每一步发生的(de)器(qì)官以(yǐ)及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记(jì)得准确而且完(wán)整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一些(xiē)歌诀(jué)帮(bāng)助记忆，比(bǐ)如在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可(kě)以使用词头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出(chū)来组成(chéng)一句相对容易(yì)记忆的(de)话“一两色素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸(suān))，这(zhè)样便轻松把八种不相关(guān)又难记的名词整合到了(le)一起，记(jì)得牢也(yě)记得准(zhǔn)。

　　最(zuì)后一门，药理(lǐ)，这门课程也是让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药禧与喜的区别是什么，喜字logo设计物的名字都(dōu)是外(wài)文(wén)翻(fān)译的(de)，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长又难(nán)，不容易背(bèi)，还容(róng)易搞混。

禧与喜的区别是什么，喜字logo设计　　但这门(mén)课(kè)的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而(ér)对人体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至(zhì)每(měi)一种药物都有其(qí)不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如果符合治疗目(mù)的，就是治疗作(zuò)用(yòng)；如(rú)果不符合用药目的(de)，就成(chéng)了对用药者不利的不良反应。

　　护理学专业(yè)课(kè)。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学(xué)到(dào)很多养生的理(lǐ)念、经络穴(xué)位、 *** 手(shǒu)法、针灸、简单(dān)的中药配(pèi)方(fāng)等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞时，按(àn)压鼻(bí)翼(yì)两侧的迎风(fēng)穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们平时(shí)身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰(shì)仪容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或(huò)者角色扮演。

　　比如(rú)推药(yào)车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上(shàng)身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂(bì)与肩同(tóng)宽，放(fàng)在药(yào)车(chē)推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前方直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷(lěng)静，态度(dù)礼貌地(dì)向(xiàng)患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决(jué)，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先留(liú)出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷(lěng)静(jìng)下来；其(qí)次领导出面会使得患者有被重视的感觉，也会重新审视自己的(de)行(xíng)为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践(jiàn)性强而且都非常的有(yǒu)趣，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考(kǎo)试也不(bù)为难大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大(dà)学期(qī)间难得(dé)的(de)让同(tóng)学满意的(de)优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到(dào)的相对轻松的(de)课程外，护理学(xué)院开设(shè)的重头课，护理学(xué)基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种(zhǒng)表单(dān)，如(rú)何(hé)写护(hù)理病历，以及患(huàn)者(zhě)住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理(lǐ)、输血与输(shū)液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等(děng)。

　　对于(yú)刚(gāng)入院的患者就涉及到如(rú)何(hé)与患者(zhě)沟通，建立良好的护患关系(xì)，沟通(tōng)的过程中35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)对(duì)于(yú)信息传达的作用并没有我们想象中(zhōng)那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等(děng)等。

　　像(xiàng)触摸(mō)就是一(yī)种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当(dāng)患(huàn)者身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中(zhōng)也(yě)有技巧。

　　并不是(shì)说替患(huàn)者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者(zhě)的要求(qiú)，就能称之为优秀(xiù)的护(hù)理人员。

　　在患者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还具备一定的(de)自理能力，就应该(gāi)充分(fēn)调动(dòng)其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课程都会有每周(zhōu)一次临床(chuáng)见习的(de)机会，大致内容是上午在病房参(cān)观学习，看看医(yī)生护士(shì)的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨(tǎo)论上午问诊(zhěn)过的病例，提出(chū)恰当的护理计划与(yǔ)护理措施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容(róng)也是很实用的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外(wài)伤(shāng)患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的(de)护理(lǐ)包(bāo)括术前护(hù)理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器(qì)官的生理功能，而且个(gè)体差异很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因(yīn)此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他(tā)患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛(tòng)程度，而(ér)要根据患(huàn)者主述的感觉以及(jí)表现出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情(qíng)况，综合评(píng)估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后(hòu)患(huàn)者家属比较(jiào)关心的(de)问题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则(zé)就是，非消化道手术(shù)患者(zhě)，腰麻后6小时(shí)左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进(jìn)食；消化道手术(shù)患者(zhě)，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与非制(zhì)动(dòng)患者(zhě)的术后运(yùn)动是鼓励早期下床(chuáng)活动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后(hòu)第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始(shǐ)逐步加大运动量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗(liáo)实(shí)习，护理实习是在各个科室跟着护士老师从事护理工作，医疗(liáo)实(shí)习则(zé)是跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医(yī)生工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要(yào)慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作(zuò)规范做事(shì)，比如输(shū)液(yè)时(shí)“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七(qī)对(duì)包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接(jiē)触(chù)的高致(zhì)病性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定(dìng)要懂得保护(hù)自(zì)己，严格遵守(shǒu)医(yī)院制定(dìng)的(de)各项防护制度，尤(yóu)其是针(zhēn)具与(yǔ)血(xuè)制品，一定要多(duō)加(jiā)小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的(de)身体(tǐ)负责，还要对自己的学业负(fù)责，临床(chuáng)的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想(xiǎng)着要给(gěi)你(nǐ)讲(jiǎng)授知识(shí)，只能自己(jǐ)多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操作，晚上回来查查书(shū)弄(nòng)清(qīng)楚(chǔ)来(lái)龙去脉，这对知识(shí)的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗(ma)

　　有还有坏吧，如果只是想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作(zuò)的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学到护理(lǐ)知识(shí)，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上(shàng)花钱(qián)，把自己(jǐ)打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们(men)愿(yuàn)意花费大量的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护(hù)理(lǐ)，让自己的皮肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事(shì)美(měi)容护理工(gōng)作，每(měi)天的工作量相对比(bǐ)较少(shǎo)，但(dàn)是工作(zuò)待遇却(què)反(fǎn)而(ér)比(bǐ)医院(yuàn)医护人员高。

　　所以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话(huà)，还是(shì)挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知识(shí)

　　护理(lǐ)这个专业越来越受到(dào)人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理(lǐ)专业对于整(zhěng)个医疗(liáo)团队起着决定性的(de)作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护理团队(duì)，护理团(tuán)队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专(zhuān)业(yè)的书，拓展自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很(hěn)好的教学(xué)团队，但是最主(zhǔ)要的还是自己的学习能力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组织有在(zài)医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必须(xū)运用到临(lín)床的(de)，有时候(hòu)知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的(de)打(dǎ)针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理(lǐ)，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临(lín)床经验(yàn)最(zuì)重要的四个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才(cái)能(néng)给病人(rén)安(ān)全感，让(ràng)病人有一个(gè)好的心(xīn)情，这才(cái)符(fú)合“为人民(mín)服务”的精神。

　　最(zuì)后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的(de)职业(yè)精神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务(wù)的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很忙的，有时候连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一定要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和(hé)个人利(lì)益不冲突(tū)的情况下选择集(jí)体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川(chuān)卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学(xué)习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好(hǎo)的学护理(lǐ)专业(yè)呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴趣是(shì)最好的(de)老师！想想当(dāng)初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以(yǐ)救属死扶(fú)伤(shāng)！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好麻！我认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听(tīng)课，加(jiā)实(shí)践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生(shēng)理学、病理学(xué)、药理学、医学心理学(xué)、医(yī)学(xué)伦(lún)理学、护理学导论、护(hù)理学基(jī)础(chǔ)、内科(kē)护理学(xué)、外(wài)科护理(lǐ)学、妇产(chǎn)科(kē)护理学、儿科护理学、急救护理学、预(yù)防医(yī)学、精(jīng)神(shén)护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要(yào)实(shí)践(jiàn)性教学(xué)环节(jié)：包括临(lín)床综合实习、社区(qū)实习、论(lùn)文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业(yè)被教育部、卫生部等六部委列入(rù)国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统(tǒng)计结果(guǒ)显示，许(xǔ)多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护(hù)士(shì)的(de)数(shù)量(liàng)远远不(bù)够，医护比禧与喜的区别是什么，喜字logo设计例严(yán)重(zhòng)失调。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的(de)医生(shēng)和(hé)护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士(shì)的(de)比例(lì)应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生部(bù)的要求，与(yǔ)1:2.7的国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际(jì)医疗市场对(duì)护理人员的需(xū)求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突(tū)出地摆(bǎi)在各(gè)国医(yī)学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国际人(rén)力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中国。