音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业类别(bié)，音乐教育类(lèi)包括哪些(xiē)专(zhuān)业是音(yīn)乐(lè)教育类一(yī)般特指(zhǐ)音乐教育专(zhuān)业(yè)的。

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音乐教育(yù)类包括哪些(xiē)专业类别(bié)，音乐教育类包括哪(nǎ)些专业

　　该专业主(zhǔ)要培养(yǎng)和造就(jiù)适应社会主义市(shì)场经济建设(shè)和教育(yù)改革发展需要的具有较好音乐素养和教(jiào)学能力的专门人才。

　　开设此专业的院校(xiào)有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上(shàng)海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范(fàn)大(dà)学(xué)、西(xī)华(huá)师范大(dà)学、河北师(shī)范大学等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐专(zhuān)业主要包括声(shēng)乐、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录音(yīn)、作曲(qū)、音乐教育等六个专业，其中音乐艺考主要分(f清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王ēn)为两(liǎng)个方(fāng)向，一(yī)个是音乐(lè)教育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐(lè)表(biǎo)演(yǎn)类。

　　1音(yīn)乐(lè)作曲(qū)作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整合、组装、创造性(xìng)地安排与使用(yòng)。

　　早期的音(yīn)乐中，作(zuò)品必须能够顺利进行演(yǎn)奏才算完(wán)成全部的作曲工(gōng)作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐(lè)才能算是作曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展(zhǎn)，某些声部最(zuì)后即便没有实现(xiàn)演奏(zòu)，或(huò)者说(shuō)部分音(yīn)响并不适合真实演奏或(huò)无法演奏，也可(kě)通过电子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以(yǐ)当今看来(lái)，创(chuàng)作某些即便没(méi)有最后的演奏步骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音(yīn)乐(lè)中(zhōng)所(suǒ)有元素都服(fú)务于音乐内容，每个(gè)声(shēng)部都(dōu)是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部音(yīn)乐与(yǔ)纯打击乐(lè)音乐）至少(shǎo)会包含织体、曲式、编配、速(sù)度(dù)、节(jié)拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一(yī)个(gè)因素就(jiù)有可能改(gǎi)变一首音乐的内容，明确这些(xiē)才能称为作曲。

　　和(hé)声(shēng)、复(fù)调、曲式(shì)分析与管弦乐法，俗称(chēng)为作曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育(yù)如果你想主修(xiū)音乐，并(bìng)且想(xiǎng)在毕业(yè)后找到一份稳定的工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育(yù)是(shì)一个不错的选择(zé)。

　　事实(shí)上(shàng)这也是(shì)大(dà)多数(shù)音乐专(zhuān)业毕业生(shēng)的选择(zé)。

　　如果你(nǐ)想(xiǎng)成为一名私人乐器(qì)教师(shī)或(huò)K-12音(yīn)乐教师，大多(duō)数(shù)学校都会要求你(nǐ)有(yǒu)一个学士学(xué)位，而大学教师(shī)就需要(yào)硕士或博士学位。

　　就拿(ná)美国举例来说，学(xué)生的音乐教育(yù)学位课(kè)程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在(zài)州(zhōu)的(de)认证做准备(bèi)，所(suǒ)以(yǐ)如果学生毕(bì)业于肯塔基(jī)州的音乐教育学士课程(chéng)，不一定有资格在伊利(lì)诺斯(sī)州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就(jiù)各有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研(yán)究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学(xué)生时间和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他们(men)在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些(xiē)课程要求学清朝八王之乱是哪八王，西晋八王之乱是哪八王生在入学前参加试镜，培训学生(shēng)成为表演家、音乐治疗师、私人乐器教师(shī)、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制作，是九十年代随着电脑的产生(shēng)兴(xīng)起而兴起(qǐ)的(de)一种(zhǒng)在(zài)电脑上(shàng)完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等(děng)。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门(mén)的专业(yè)无(wú)疑非(fēi)电子音乐制作莫属。

　　音(yīn)乐(lè)技术/录音艺(yì)术(shù)的学生将学习音乐技术硕(shuò)士学位所需的录(lù)音、音乐(lè)制作、现(xiàn)场声(shēng)音、电(diàn)子音乐、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐信息学等领(lǐng)域的高级技能。

　　需要学生在音乐技(jì)术的(de)所有(yǒu)领域都拥有坚实的基础，通过与(yǔ)音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实(shí)验性音乐与传统音乐之间建立联系(xì)。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参(cān)加作(zuò)曲相关的一对一课程，发展特定的技能和自己的风(fēng)格(gé)，并获得在不断发(fā)展的音乐产业中工作(zuò)所需要(yào)的(de)一系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐(lè)方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱歌方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于音(yīn)乐的创造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作(zuò)方式等(děng)。

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