提高幼儿记(jì)忆(yì)力(lì)方(fāng)法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以(yǐ)被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语(shèn)至是(shì)可以被植入的(de)，而且方(fāng)法还(hái)非(fēi)常的简单，先(xiān)跟大家(jiā)说一个(gè)跟修改记(jì)忆有(yǒu)关(guān)的(de)一个(gè)非常(cháng)轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马(mǎ)萨诸塞州轰(hōng)动世(shì)界的阿米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁(fán)的尿床(chuáng)，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭(zāo)到侵害(hài)之后非常(cháng)容(róng)易出(chū)现的一种信号，凯斯的妈(mā)妈发(fā)见之后就让凯斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅为了(le)让(ràng)凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提(tí)高幼儿(ér)记(jì)忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提(tí)供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料。

　　可以为孩子形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语提供他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏，同(tóng)时可以制作许多(duō)色(sè)彩(cǎi)亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边配合(hé)我们孩子(zi)一起来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体(tǐ)、明(míng)确的记(jì)忆任(rèn)务(wù)，并对孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进(jìn)行有(yǒu)意识(shí)的(de)记(jì)忆。

　　在讲故事(shì)前，可以(yǐ)提出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游(yóu)玩时，要让(ràng)孩子记住(zhù)见过哪些东西，去过哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有总意识的去观察事物进行记忆，在(zài形容君子的成语有哪些，形容君子的成语有哪些词语)孩子完(wán)成任(rèn)务时要给予及(jí)时的肯定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的积极(jí)性与主动(dòng)性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地(dì)进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要记(jì)忆的材(cái)料，可以大(dà)大提高孩(hái)子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆的更好，这样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的(de)有意识记忆(yì)是非常(cháng)好的(de)方法，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理解(jiě)这个事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉器官(guān)进(jìn)行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感(gǎn)受春天(tiān)，应尽量带孩(hái)子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多(duō)种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面(miàn)获得感性认识(shí)。

　　实验证明：这样(yàng)会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行合理(lǐ)的复习，以(yǐ)增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内(nèi)容时，应(yīng)该在孩子(zi)情绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的方(fāng)法进(jìn)行(xíng)。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活(huó)动(dòng)、做游戏以及(jí)比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活(huó)活(huó)动等。

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