说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来(lái)说明(míng)事物，使所要(yào)说(shuō)明(míng)的事(shì)物具体化，以(yǐ)便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

　　关(guān)于(yú)说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作(zuò)用(yòng)以及(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格(gé)式，小学(xué)说明方法有哪些及作用，三年级说明方法有哪些及(jí)作用，语文(wén)说明方法有哪些及作用(yòng)，所有说明方法有(yǒu)哪些及作用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，三(sān)年(nián)级说明方法有哪些(xiē)及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来(lái)说明事物，使所要说明的事物(wù)具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用(yòng)举事(shì)例的说明方法(fǎ)说明事物(wù)或(huò)事理，一要注意例子的代表性，二要(yào)注意例(lì)子的适(shì)量性(xìng)。

　戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画　作用：使(shǐ)文章表达(dá)的意思(sī)更明确，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区(qū)，出(chū)现(xiàn)云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用(yòng)的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引用的说(shuō)明(míng)方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地(dì)说明事物的……特征，既(jì)增(zēng)强了说服力，又(yòu)增(zēng)强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的(de)事物、现象加以比较(jiào)来说(shuō)明事(shì)物特征的说明(míng)方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读(dú)者通过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也(yě)可以是(shì)异类相比，可以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定(dìng)河发水时，来势很(hěn)猛，以前(qián)两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却(què)从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说(shuō)明的(de)事物具体(tǐ)化，还可以(yǐ)采用列数字(zì)的(de)方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需要(yào)注意(yì)的是，引用较多的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对(duì)不能用，即使是估计(jì)的数字也要(yào)有可(kě)靠(kào)的(de)根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映(yìng)事实情况，又有较强的(de)说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明(míng)文的(de)准确(què)性，准确(què)地说明(míng)了(le)说明对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州(zhōu戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两(liǎng)端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单(dān)方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形(xíng)状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的(de)异同，把事物分成若干(gàn)类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一加以说明。

　　这(zhè)种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清(qīng)晰(xī)地说明了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度(dù)，分为(wèi)金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的种类）

　　6、打(dǎ)比方：

　　利用两种不(bù)同事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的(de)形状(zhuàng)特点，增强说明的形(xíng)象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说明文(wén)中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜(yí)使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例(lì)句：石(shí)拱桥的(de)桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以使要(yào)说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了(le)……的……特点，生动形(xíng)象(xiàng)详(xiáng)细具体(tǐ)地说(shuō)明(míng)了……，使被说明对象更准戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画确更(gèng)详尽更生(shēng)动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的交(jiāo)头接耳，有的(de)像(xiàng)倾听(tīng)水声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学(xué)的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明(míng)白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法(fǎ)》（能准确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点做些一(yī)般性的(de)解(jiě)释。

　　作用：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白，更易理(lǐ)解。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设(shè)计，不(bù)但节约了石料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者(zhě)明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为(wèi)了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺(quē)欠，对(duì)某些事物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一(yī)目(mù)了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接(jiē)地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的想法(fǎ)表(biǎo)示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可(kě)能要出现的状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它(tā)被破(pò)坏了(le)，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有一(yī)个(gè)地球》

说明方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明(míng)方法及(jí)其作用(yòng)答题格式(shì)如(rú)下：

　　1、举例子 ：具(jù)体真切地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的(de)××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门(mén)别(bié)类加(jiā)以说(shuō)明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地说明该事物的××特点,增(zēng)强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点.使说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了(le)被说明对象的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定义：用简明科学(xué)的语言(yán)对说明(míng)的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地说明了(le)事(shì)物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方法(fǎ)说(shuō)明(míng)事(shì)物的特征,增强说服力,如(rú)引(yǐn)用(yòng)古诗文(wén)、谚语、俗话.引用说明在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引(yǐn)出说明(míng)对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明(míng)更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用(yòng)说明有(yǒu)以下几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引(yǐn)用具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的(de)作用）。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画