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相(xiāng)对评价(jià)和(hé)绝对评价区别举例，相(xiāng)对(duì)评价(jià)和(hé)绝对(duì)评价(jià)区别举(jǔ)例现代教育技术

　　相对(duì)评价和绝(jué)对评价区别：1、相对评价(jià)是在被评价对象的群体中建立基准(zhǔn)，然后把该群体中的各个对(duì)象逐一与基准进行比较，以判断(duàn)该群体中每一(yī)成员的相对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对(duì)象的集合之外(wài)确定一个标准，评价时把评(píng)价对象与客(kè)观标准进行(xíng)比较，确定评价(jià)对象达到(dào)目标基准绝对位置的(de)评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相(xiāng)对(duì)评价(jià)可以了解学生(shēng)之间的差异(yì)，便(biàn)于比较个体学习(xí)成绩(jì)的优劣。

　　4、绝对评(píng)价：其标(biāo)准比较客观，如果评(píng)价是准确的(de)，那么评价之(zhī)后，每(měi)个被评价者都(dōu)可以明确(què)自己与客(kè)观标准的差距(jù)，有利于(yú)发扬优点(diǎn)，克服(fú)缺点。

　　同(tóng)时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标完成情况(kuàng)，明确今(jīn)后工(gōng)作的重点。

相对性评价和绝对(duì)性(xìng)评(píng)价的区别

　　相对性评价(jià)和绝对(duì)性评价的区(qū)别：定亩带义不同，评价依(yī)据不同，性(xìng)质不同。

　　1、定(dìng)义(yì)不同(tóng)：绝对(duì)性评价又称(chēng)目标参照性(xìng)评(píng)价，是用目(mù)标参照性测验对学生成绩进行评定。

　　相对性(xìng)评价(jià)也称常模参照性评价，是用常模参照性测(cè)验(yàn)对(duì)学生成(chéng)绩进行的评定。

　　2、评价依据不同(tóng说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用)：绝对性评价依据(jù)教学目标和(hé)教材编(biān)制试题(tí)来(lái)测量(liàng)学生的(de)学业成绩(jì)，判断学(xué)生是(shì)否达到了教学目标的要求。

　　而相对性评价依据学生个人的成(chéng)绩在该班学(xué)生成绩(说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及作用jì)序(xù)列(liè)中或常(cháng)模(mó)中所处做唯的位置(zhì)来(lái)评价和决(jué)定成绩(jì)优劣(liè)。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评价是一种(zhǒng)外部评价，注重(zhòng)的是(shì)目标(biāo)达成(chéng)与否，不考(kǎo)虑个体的相对位置(zhì)。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考试、驾(jià)照考试等(děng)。

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