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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班(bān)

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有：1、以选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关注(zhù)的内容都有所(suǒ)不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的(de)特点，因人(rén)、因时、因事制宜(yí)的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和(hé)近日(rì)生(shēng)活的共(gòng)同(tóng)点出发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有(yǒu)趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的(de)关注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的(de)小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验基础，才使幼儿交谈(tán)起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些话题又(yòu)是中班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为目的的话题：晨间谈(tán)话(huà)时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的(de)好处，让孩(hái)子们养(yǎng)成(chéng)饭前便后勤洗手(shǒu)的(de)习(xí)惯(guàn)，勤洗澡换衣等等(děng)。

　　如(rú)：长假后(hòu)，发现(xiàn)小班(bān)孩子(zi)们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了(le)，大(dà)部分的(de)孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的(de)现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故(gù)事，鼓励(lì)孩子(zi)们(men)自己独立进餐(cān)，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周(zhōu)的时间孩(hái)子们早上回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以丰富幼儿知(zhī)识开拓幼儿视(shì)野为主的话题：爱玩是幼(yòu)儿(ér)的天(tiān)性，游戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼儿(ér)在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说反词、接词、成语小秘密等语言游戏，还经(jīng)常出(chū)些脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的思维能力(lì)。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励(lì)默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过亲爱的让你㖭我下黑ght: 24px;'>亲爱的让你㖭我下黑提(tí)问(wèn)引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢看(kàn)动画片(piàn)吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看(kàn)这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动(dòng)画(huà)片人物和他们所(suǒ)在的动画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画(huà)片吗？为什(shén)么？

　　3、幼儿分组自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小组，前尘和(hé)旁边(biān)的小朋友说(shuō)说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什(shén)么，为什么喜欢这个动画片。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友(yǒu)说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到(dào)小组内(nèi)倾听幼儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进(jìn)行鼓(gǔ)励和指导(dǎo)。

　　（4）在大家(jiā)讨论得差(chà)不多的(de)时候(hòu)，请讲得(dé)好的小朋(péng)友上前分享他(tā)喜爱的动(dòng)画(huà)片(piàn)。

　　4、通过提问拓展谈(tán)话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我(wǒ)们学习(xí)的地方(fāng)？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈(tán)话(huà)经验。

　　如，小朋友们(men)都说(shuō)了自己(jǐ)最喜欢的(de)动画片，下面，老师(shī)也和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢(huān)的动(dòng)画片，老师最喜(xǐ)欢的动(dòng)画片是《西游记凯禅》，因为《西(xī)游记》里的动画人物(wù)很(hěn)多，他们都(dōu)各有特色，其(qí)中老师(shī)最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我(wǒ)们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织(zhī)幼儿交(jiāo)谈。

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