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全因素(sù)速写是(shì)什(shén)么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应(yīng)该是那种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可能是我孤(gū)陋寡闻啦(la)。

什么(me)是(shì)全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般(bān)结构素描(miáo)是不考虑光影的(de)，所以不算全部因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素描(miáo)一般(bān)从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入(rù)手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东(dōng)欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的(de)时(shí)候带上背(bèi)景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不(bù)少初(chū)学者和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业(yè)训(xùn)练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导下全面推(tuī)进(jìn)，往往是(shì)急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关(guān)系无(wú)法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美(měi)感不(bù)能更(gèng)好的体(tǐ)现出来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这(zhè)样的(de)一幅画，怎么能得(dé)到好(hǎo)评呢(ne)？

　　一幅画(huà)的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个(gè)局部组(zǔ)成的，没(méi)有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无(wú)意义的。

　　素描的目的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是(shì)培养一种艺(yì)术思(sī)维的(de)“意境”和如(rú)何(hé)观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗(de)本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体(tǐ)是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠比较(jiào)的(de)方法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关系(xì)的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据这种比较(jiào)，画出来的(de)作品，才(cái)是客观(guān)对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本任务(wù)是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和(hé)独具个性(xìng)的差(chà)异，但是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学(xué)生不管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初(chū)学时期老师指导上的失误，还(hái)有(yǒu)考生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特儿(ér)什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像确实(shí)不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣(liè)的标准之(zhī)一，但它却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如(rú)果一(yī)个学生长时间脱离(lí)对(duì)象去(qù)感受(shòu)，去编造所谓的画面效果和废弃对(duì)客观对象感知(zhī)能力的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术家所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生(shēng)中的(de)表现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每(měi)一个(gè)细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢？这(zhè)是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整统(tǒng)一的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调(diào)都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分都处在亮部里(lǐ)，于是佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗，画面上基本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用(yòng)，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距(jù)离(lí)，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿(ér)的皮(pí)肤比较深(shēn)，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高(gāo)画(huà)面（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程(chéng)当中，在整(zhěng)体尊重客(kè)观(guān)对象(xiàng)的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的(de)艺术处(chù)理。

　　素描写生的对(duì)象(xiàng)，或明或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序(xù)。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客(kè)观秩(zhì)序(xù)，就(jiù)会出现零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局部和局(jú)部之间没佛诞是什么时候,佛诞是几月几日 佛诞是香港的劳工假期吗有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个(gè)固定光源的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关系(xì)———秩(zhì)序感。

　　把握(wò)不好，这样的(de)一幅(fú)作(zuò)品也(yě)不能说是(shì)一(yī)幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法(fǎ)，将自己眼(yǎn)睛所观(guān)察(chá)到的(de)形体，具体而(ér)微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦可(kě)发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些(xiē)存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成一个美的(de)秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩序(xù)，导换成美的(de)、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的意义和目(mù)的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现(xiàn)人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁(zào)

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描(miáo)

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