小学六种说明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用(简短)是六(liù)种常用说明(míng)方法分(fēn)别是举例子、引资料、作比较、列数(shù)字、分类(lèi)别(bié)、打比(bǐ)方的(de)。

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小(xiǎo)学六种说(shuō)明方法及作用，六种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例子的作(zuò)用是使文章表达的意(yì)思(sī)更(gèng)明确(què)，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　1、举(jǔ)例子

　　举出(chū)实际事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例(lì)子的代表性，二要注(zhù)意例子的适量性(xìng)。

　　作(zuò)用：使文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引资(zī)料的范围很广，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性(xìng)。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意(yì)。

　　引(yǐn)用(yòng)故事(shì)使文(wén)章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或(huò)不(bù)同的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明(míng)事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是(shì)人们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经(jīng)熟悉的事物(wù)和它(tā)比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“横比”，也可(kě)以对(duì)事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行比较，突(tū)出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一(yī)定(dìng)要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字(zì)也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实(shí)情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更(gèng)体现了(le)说明文的(de)准确(què)性(xìng)，准(zhǔn)确(què)地(dì)说明了(le)说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分类别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成因(yīn)、功用等(děng)属(shǔ)性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特(tè)点，使文章(zhāng)更(gèng)具有说服力(lì)。

　　6、打比(bǐ)方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物(wù)之间的(de)相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的(de)。

　　不同的(de)是(shì)，比喻修(xiū)辞有明喻、暗(àn)喻、和借(jiè)喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

小学六种说明方(fāng)法及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举(jǔ)例子。

　　是通(tōng)过列举有代表性的、恰当的事例(lì)来说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明(míng)方法。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意思(sī)更明确，使说明的对象更(gèng)生动形(xíng)象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如泰山,黄河(hé),故宫(gōng),孔府,普(pǔ)陀山,明(míng)孝(xiào)陵,香格(gé)里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特征或事理的方法。

　　需要注意的是(shì)环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语，引(yǐn)用的数(shù)字(zì)，一定要准(zhǔn)确(què)无误，不(bù)准确(què)的数字绝对不能用(yòng)，即使是估计(jì)的数字，也要(yào)有可靠(kào)的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明对(duì)象的(de)特点更(gèng)加精确、科学令人信服。

　　例句：黄(huáng)河在近2000年间(jiān)竟决(jué)口1500多次，改道26次(cì)，给(gěi)两岸人民带来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是(shì)世界上含沙量最大的大河，其(qí)含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作(zuò)比较。

　　是说明文中斗老镇将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明事物(wù)特征的(de)说(shuō)明方法。

　　作(zuò)用：突(tū)出强调事物的某种特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河(hé)是世界上含(hán)沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的68倍(bèi)。

　　4、打比方(fāng)。

　　是(shì)通(tōng)过(guò)比喻的修辞手(shǒu)法来说(shuō)明(míng)事物(wù)特征的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使抽象的事(shì)物变得(dé)具体、生(shēng)动、形(xíng)象。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分(fēn)类(lèi)含缺别。

　　要(yào)说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形(xín环境污染有哪些方面，环境污染有哪些英语g)状(zhuàng)、性质、成因、功用等(děng)属(shǔ)性的异(yì)同，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一加以说明，这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：使说(shuō)明事物(wù)的特征条理清晰，一(yī)目了(le)然(rán)。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总的来(lái)说(shuō)可以分(fēn)为(wèi)两(liǎng)大(dà)类：一类是须鲸，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋利(lì)的牙齿。

　　6、下定义。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的本质(zhì)特征作概(gài)括(kuò)的说明方(fāng)法。

　　作用：科学准确地(dì)解(jiě)释空粗说明对(duì)象(xiàng)的(de)内涵,使说明(míng)更(gèng)严密(mì)，更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：两组对(duì)边分别(bié)平行的四边形叫平(píng)行(xíng)四(sì)边形。

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