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《劝学》中的古今异(yì)义(yì)有:1、博学
古义:广博地学(xué)习,广泛地学习(xí)。
今义:知(zhī)识(shí)、学识的渊博。
2、参
古义:检(jiǎn)验(yàn)。
今(jīn)义:加入。
3、假
古(gǔ)义:凭借,借(jiè)助。
今义:与(yǔ)“真”相对。
4、金(jīn)
古义:金(jīn)属制的(de)刀剑(jiàn)。
今义:金子,黄金。
5、爪牙
古义(yì):爪子(zi)和(hé)牙齿。
今(jīn)义:坏人的(de)党羽(yǔ)、帮凶。
6、用心
古义:因(yīn)为(wèi)用心(xīn)。
今义:读书用功或对(duì)某事(shì)肯(kěn)动脑筋。
7、绳
古义:墨线。
今义:绳子,绳索。
8、跪
古(gǔ)义(yì):腿脚。
今(jīn)义(yì):跪下(xià)。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声音(yīn)宏大。
今义(yì):疾(jí)病(bìng)。
10、致
古义(yì):达到。
今义:赠送,给(gěi)予。
11、寄托
古义:这里指(zhǐ)藏身(非(fēi)蛇鳝之穴无可寄(jì)托者)。
今义:大致指心(xīn)灵、精神的某种依靠。
荀(xún)子《劝学(xué)》原文节(jié)选:
君子曰:学不可以已。
青,取之(zhī)于(yú)蓝而青于蓝;
冰,水为之(zhī)而寒于水。
木直中绳,鞣(左应(yīng)为“车(chē)”,原字已废除)以(yǐ)为轮(lún),其(qí)曲中规(guī)。
虽有(yǒu)槁暴,不复挺者,鞣使之然也(yě)。
故木(mù)受绳则直,金就砺则利,君子博(bó)学而日参省乎己(jǐ),则知明而行无(wú)过矣。
译文:
君子说:学习是不(bù)可以停止的。
靛青是(shì)从蓝草里提(tí)取的(de),可是(shì)比蓝草的颜色(sè)更深;
冰是水凝(níng)结而成的,却比水还要寒冷。
一(yī)块木(mù)材直得合乎墨(mò)线(xiàn),假如用火烤使它弯(wān)曲做成(chéng)车轮,它的(de)狐度(dù)就可以符合圆规的标准。
即使又被风吹日晒(shài)而干枯了(le),木(mù)材也不会(huì)再挺(tǐng)直,是(shì)因为经过加工使它成为这(zhè)样的(de)。
所以木材(cái)用墨线量(liàng)过再经(jīng)辅具加工就能取直,刀剑(jiàn)在磨刀石上磨过就能变得锋(fēng)利,君子广博地学习并且(qiě)每天检验(yàn)反省自己,那么他就会(huì)智慧(huì)明(míng)达而且行(xíng)为没有过失(shī)了。
选段赏析(xī):
开篇“君子曰:学(xué)不可以已。
”这不但是《劝学》篇的第一(yī)句,也是整个《葡子》著作(zuò)的第一句。
荀子认为人(rén)的本性(xìng)是“恶”的(de),必须用礼义来矫(jiǎo)正(zhèng),所以他特别重(zhòng)视学习(xí)。
“性恶(è)论”是荀子社会政治思想的出发(fā)点(diǎn),他在(zài)著作中首先提(tí)出学(xué)习不可(kě)以(yǐ)停止,就是(shì)想(xiǎng)抓住关(guān)嚏,解决根本问题。
因为他十(shí)分重(zhòng)视这个问(wèn)题(tí),所以他(tā)把自(zì)己(jǐ)的见(jiàn)解,通过(guò)“君(jūn)子”之口提(tí)出来,以示郑重。
开头就提(tí)出了中心论点,语言简劲,命意深广,因而很(hěn)自然地(dì)引出了下(xià)文的滔(团费收缴标准是多少钱,团费收缴标准是多少钱一个月'color: #ff0000; line-height: 24px;'>团费收缴标准是多少钱,团费收缴标准是多少钱一个月tāo)滔阐(chǎn)述(shù)。
以“青,取之于蓝(lán),而青于(yú)蓝;
冰,水为之,而寒于水”,来比喻(yù)任何(hé)人通(tōng)过发愤学习,都能进步(bù),今(jīn)日之我可以胜过昨日之我,学生也可以超过老师(shī)。
这两个比喻,使学习的人受到很大的(de)启发(fā)和鼓舞。
不过,要能“青于蓝”“寒于水”,决不(bù)是“今(jīn)日学,明日辍”所能办到的(de),必须(xū)不(bù)断地学,也就是说:“学不可以已”。
所以,这(zhè)两个(gè)比(bǐ)喻深(shēn)刻有力地说明了中心论点,催(cuī)人奋进。
这篇(piān)文(wén)章各段的条理十分清楚,基(jī)本(běn)上是每段阐述(shù)一个具(jù)体问(wèn)题,而且总在文草(cǎo)的开头(tóu)、结(jié)尾部分作出明确的交代。
在文草中,作者有(yǒu)时又采(cǎi)用对比的(de)方法(fǎ),将两(liǎng)种相反的(de)情况组织在一(yī)起,形成鲜明对照(zhào),以增强(qiáng)文字(zì)的说服力。
例如,在强调学习必须持之以恒、用心专(zhuān)一时,他不但用了一(yī)些并列(liè)的比喻,也用了好些相反(fǎn)相团费收缴标准是多少钱,团费收缴标准是多少钱一个月成的比喻,他列(liè)举了“骐骥(jì)一跃,不能(néng)十步”和(hé)“驽马十驾,功在不舍”;
“锲(qiè)而舍之,朽木(mù)不折(zhé)”和“锲而不舍(shě),金石可镂”;
以及“无(wú)爪牙之利,筋骨之强”的蚯(qiū)蚓,竟(jìng)能在地下来(lái)去自如(rú),而(ér)“六跪而二螯”的螃蟹(xiè),却连一个容身(shēn)的小洞也(yě)掘不好。
这就表明,“积(jī)”与“不积”所产生的效果是截然相反的(de)。
在荀(xún)子哲学思想(xiǎng)中,“积”字是一(yī)个重要观(guān)点(diǎn)。
创作背景:
战国时期(qī),奴隶(lì)制度进一(yī)步(bù)崩(bēng)渍(zì),封建(jiàn)制度逐步形成,历史(shǐ)经(jīng)历着划时代的变革。
许多思(sī)想家从(cóng)不同的立场和(hé)角度出发,对当时的社(shè)会变革发表(biǎo)各自的(de)主张,并逐渐形成墨家(jiā)、儒家、道家(jiā)和法家等(děng)不(bù)同的派别,历(lì)史上称之为(wèi)“诸子百家”。
诸子百家(jiā)纷纷著书立说,宣传自己的(de)主张,批评别人,出(chū)现了“百(bǎi)家(jiā)争鸣(míng)”的(de)局面(miàn)。
葡千是战(zhàn)国(guó)后期懦家的代表人(rén)物。
他认为自(zì)然(rán)界的存(cún)在不以人的意志为转移,但人们可以用主观努力去认识它,顺应它(tā),运用它。
为了(le)揭(jiē)示后天学(xué)习的重要意(yì)义,他(tā)创作了《劝学》一文。
作者简介:
荀子(zi)(约公(gōng)元前313年(nián)一公(gōng)元前238年),名况,字(zì)卿,华夏(xià)族(汉族),战国末期赵(zhào)国人。
著名思想家、文学家、政治家,时人尊称“荀卿”。
西汉时因避汉宣帝刘询(xún)讳,因“荀(xún)”与“孙”二字(zì)古音相通,故又(yòu)称孙卿。
曾三次出任(rèn)齐国稷下学宫的祭酒,后(hòu)为楚兰(lán)陵(位(wèi)于今山(shān)东兰(lán)陵县)令。
荀子对橘家思想有(yǒu)所发展,提倡性恶论,其学说常被后人拿来(lái)跟孟子的“性(xìng)善说”比较,荀子对重新整(zhěng)理懦(nuò)家典籍也有相当显(xiǎn)著的贡献。
孙权劝(quàn)学(xué)古今(jīn)异义词有(yǒu)哪(nǎ)些?
《孙权(quán)劝学》古今(jīn)异义(yì)词:
辞(cí)
古义:推(tuī)脱。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古义:研究。
今义:治理(lǐ)。
更
古(gǔ)义(yì):重新(xīn)。
今义(yì):更加。
但
古义:只。
今(jīn)义:转折连接词,但是。
孤
古义:古时候王侯(hóu)的自称,我。
今(jīn)义:独自,孤独毕搏(bó)。
就
古义:从(cóng)事。
今义(yì):就。
《孙权劝学》通假(jiǎ)字:
孤岂欲卿治经(jīng)为(wèi)博士邪:通(tōng)耶,表反问语(yǔ)气(qì),相当于“吗”。
卿今(jīn)当涂掌事:涂,通途。
《孙权劝学(xué)》一词多义:
当
但当涉(shè)猎(助动词,应当)
当涂掌事(动(dòng)词(cí):数(shù)冲正(zhèng))
见
见往事耳(ěr)(了(le)解(jiě))
大兄何(hé)见事之晚乎(hū)手毕祥(认清)
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非常不错
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是吗
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哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
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妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了