全(quán)因素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图(tú)片(piàn)是(shì)全因素速写(xiě)的(de)。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因素也可以理解成写实的(de)意思(sī)，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记(jì)录，怎么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也(yě)有可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全(quán)因(yīn)素素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来(lái)讲的，一般(bān)结构素描是不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都考虑。

　　西欧的素描一般(bān)从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有黑(hēi)白调子，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的(de)，更突出的还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的(de)列(liè)宾(bīn)美院强调全(quán)因素(sù)也就(jiù)是相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围(wéi)环境的(de)关系(xì)一(yī)起表现(xiàn)出来。

　　扩展资(zī)料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和(hé)考生(shēng)共同的毛(máo)病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是(shì)急于(yú)求(qiú)成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把握(wò)下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局(jú)部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体的(de)美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已经很(hěn)突出了，而其他(tā)地方做的不足，这样(yàng)的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是由(yóu)若(ruò)干伏兄亏个(gè)局(jú)部(bù)组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实(shí)的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩(cǎi)、再(zài)深入也是毫无意义的(de)。

　　素描(miáo)的目的，不光(guāng)是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培(péi)养一种艺术(shù)思维(wéi)的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物(wù)的“想法”。

　　离开(kāi)了这两(liǎng)点，素描练(liàn)习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体(tǐ)是关系到一(yī)幅素(sù)描画(huà)的成败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系(xì)就显得(dé)十分(fēn)重要。

　　如何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较色调(diào)的深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透(tòu)视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的作品(pǐn)，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面(miàn)孔(kǒng)，即(jí)缺神使是(shì)双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有别人不(bù)易察(chá)觉的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本(běn)任务是(shì)，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独具个(g腰围88是多少 腰围88是多少码è)性的(de)差异(yì)，但是在素(sù)描写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看(kàn)到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编(biān)乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误(wù)地认为(wèi)：模特儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评分的老师(shī)也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的标准之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个学生(shēng)对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力(lì)。

　　如(rú)果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造(zào)所谓(wèi)的画面效果和废(fèi)弃(qì)对客(kè)观对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能(néng)力的退化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的腰围88是多少 腰围88是多少码(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写(xiě)生中的(de)表现就是千人一(yī)面。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特(tè)别(bié)注意老师讲到的(de)每一个细节。

　　3、画(huà)面把握(wò)不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容(róng)易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么(me)会出现这些问题呢？这是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一(yī)的对(duì)比和(hé)变化(huà)规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至于哪一种成分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都要给(gěi)你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例(lì)关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里，于是，画(huà)面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰(huī)的(de)色(sè)调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉(lā)开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次(cì)感。

　　写生(shēng)的过程当中(zhōng)，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写生的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实(shí)，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写(xiě)生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会(huì)出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局部之间没(méi)有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在(zài)一个固定光(guāng)源的照射(shè)下(xià)，必然会出(chū)现强弱、远(yuǎn)近和虚实的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一(yī)幅作(zuò)品也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过(guò)程中(zhōng)，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察到的形体，具体而(ér)微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可(kě)以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦(yì)即所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌(zhuō)上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不(bù)同(tóng)的色(sè)彩(cǎi)外，亦(yì)可发现(xiàn)放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协调性(xìng)，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的(de)因素，互相交织，构(gòu)成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那些自然的(de)秩(zhì)序(xù)，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可(kě)浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百科-素描

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