春天的声(shēng)音排比句有(yǒu)什么作用学生党如何自W，如何自我安抚呢？春天的声(shēng)音排(pái)比句可(kě)以使春天的声音更(gèng)加形(xíng)象、具体，更加强烈的表现出春天声音的美妙、春天的生机勃勃，表现出对春天(tiān)的喜爱的。关于春天的(de)声音(yīn)排比句(jù)有什么作用呢以及(jí)春天的声(shēng)音排(pái)比句有什(shén)么作用呢，春天听到了什么(me)声(shēng)音排比(bǐ)句，春天还是什(shén)么用排比(bǐ)句，春天的气息的(de)排(pái)比句，用排(pái)比(bǐ)句来描写春天的句子(zi)等问(wèn)题，农商网(wǎng)将为你整(zhěng)理以下的生活知识(shí)：

春天是几月到几月

　　春(chūn)天是3月到5月的。

　　在(zài)北半(bàn)球春天(tiān)是(shì)3-5月，中国农历的1-3月为春季，南半球的季节与北半球相反，春天(tiān)是9-11月。

　　季(jì)节一共有四季，分为(wèi)：春、夏(xià)、秋、冬，夏季为6-8月，秋季(jì)为9-11月，冬(dōng)季为12-次年2月。

春(chūn)天的声音排(pái)比句有什么(me)作用呢

　　春天的声音排比句(jù)可以使春天的声音(yīn)更加形象、具体，更加强烈的(de)表现出(chū)春(chūn)天声音的美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃(bó)勃，表现(xiàn)出对春天(tiān)的喜爱。

　　排比句，是修辞手法之(zhī)一(yī)，指使用排比修辞方法(fǎ)，把三个(gè)或以上意义相关或相(xiāng)近、结构相(xiāng)同(tóng)或相似、语气(qì)相同(tóng)的词组或句子并排在一(yī)起组成的句子。

　　有时(shí)候两(liǎng)个句子或以上的并列(liè)句子也(yě)可(kě)以称为排比句。

　　一般使用排比句来说理(lǐ)，可收到条理分明的效果。

　　用排比来抒(shū)情，节(jié)奏和(hé)谐，显得(dé)感(gǎn)情洋溢、气势更为强烈(liè)。

　　用排比来叙事写景(jǐng)，能使层次清楚、描写细腻、形象(xiàng)生动之效。

“春(chūn)天的声音(yīn)”运用了哪些修辞手法？

　　“春天的(de)声音”运(yùn)用了拟人(rén)的

　　修(xiū)辞手法

　　。

　　春天是一个季节，不会说话，而(ér)人(rén)才会有声音，把春(chūn)天拟作人才会发(fā)出声(shēng)音(yīn)。

　　这样写可以让春天的描(miáo)写更加生(shēng)动、形象、具(jù)体，既(jì)能生动(dòng)形象地(dì)写出春天的特点，又有了拟人化(huà)之后春天的(de)活泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声(shēng)音是春(chūn)雨润物的声音；是(shì)白云轻轻飘(piāo)过声音；是春风拂柳的声(shēng)音(yīn)；是候鸟回归的(de)鸣叫(jiào)声(shēng)音；是孩子在春天里嬉戏的声音(yīn)……

　　这句话除(chú)了运(yùn)用了拟人的(de)修(xiū)辞手(shǒu)法，还(hái)用了(le)排比的修(xiū)辞手法。

　　可以使春天的声音更加形象、具(jù)体，更加强烈的表现(xiàn)出春(chūn)天声音的(de)美妙，春(chūn)天的生机勃勃，表现出(chū)对(duì)春天的(de)喜爱(ài)。

　　扩展资(zī)料(liào)

　　修辞手法是为提高表达效果(guǒ)，用于各种文章或应用文(wén)，在语言(yán)写作(zuò)时

　　表达方法

　　的集合。

　　修辞手法一共有63大类，78小类。

　　通过修饰、调整语句(jù)，运用特(tè)定的表达(dá)形式(shì)以提(tí)高语(yǔ)言表达作(zuò)用的方式。

　　常用(yòng)的修辞(cí)手(shǒu)法有：比喻(yù)、拟人(rén)、夸张、排(pái)比、对偶、反复、设问、反问(wèn)。

　　1、比喻：即表示两种不同程(chéng)度的事物，彼(bǐ)此之间有相似点，使用(yòng)一(yī)事物来比(bǐ)方另一事物(wù)的

　　修(xiū)辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人来写，赋予物以人的(de)言(yán)行或思想感情(qíng)，用(yòng)描写人的词来描写物。

　　3、夸张：为(wèi)了达到某种表达效(xiào)果，对事物(wù)的形象、特征、作用、程度等(děng)方(fāng)面着意扩大或(huò)缩小的方法。

　　4、排比：把三个或以上结(jié)构(gòu)和长度均(jūn)类似、语气一(yī)致、意义相关或相同(tóng)的句子学生党如何自W，如何自我安抚排列起来。

　　5、对偶：字数相(xiāng)等，结(jié)构形式相(xiāng)同或基(jī)本相同，意义(yì)对称(chēng)的一对短语或句子，表达两个相(xiāng)对或相近的意思(sī)。

　　6、反复：为(wèi)了(le)突出某(mǒu)个(gè)意思，强调某(mǒu)种(zhǒng)感情(qíng)，有意(yì)重复某(mǒu)个词语或句子。

　　7、设(shè)问(wèn)：为了引起别人的注意(yì)，故意先(xiān)提出问题，然后自己回答(dá)。

　　强(qiáng)烈(liè)情感。

　　8、反(fǎn)问：又(yòu)称激(jī)问、反诘、诘问。

　　用(yòng)疑问形式表达(dá)确定的意思，用(yòng)肯定(dìng)形式反问表否(fǒu)定(dìng)，用否定形式反问表肯定，只问(wèn)不(bù)答，答案暗含在

　　反问句

　　中。

　　参(cān)考(kǎo)资料

　　百(bǎi)度(dù)百科

　　-修辞手法

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