幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有哪些中班是幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的趣事为主的话(huà)题：不同年(nián)龄段的孩(hái)子，生活经(jīng)验(yàn)和(hé)被他们(men)关注的内容(róng)都有所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动(dòng)活(huó)泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内容有哪些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨(chén)间谈(tán)话内容有：1、以选择(zé)幼儿(ér)感兴趣(qù)的(de)趣事(shì)为主的话题：不同年龄段的(de)孩(hái)子，生活经验和被他们关注的内容都(dōu)有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点(diǎn)，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行(xíng)形式(shì)多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日(rì)生活(huó)的共同点(diǎn)出发，切入点(diǎn)要(yào)小而有趣(qù)，这样(yàng)才能引起(qǐ)幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜(xǐ)爱的玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼(yòu)儿(ér)交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话(huà)题又是中班幼(yòu)儿所熟悉和喜爱的。

　12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程　2、以培养幼儿良好行为(wèi)习惯为(wèi)目的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话时也可(kě)以(yǐ)渗(shèn)透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的(de)教育(yù)。

　　给(gěi)孩子讲解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成饭前便后勤洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程等等(děng)。

　　如：长假(jiǎ)后，发现小班(bān)孩子们的进(jìn)餐习惯退步了(le)，大部分的(de)孩子进食量小，而(ér)且自(zì)己不主(zhǔ)动独立进餐(cān)，总等着老师喂的现象非(fēi)常严重(zhòng)。

　　因此(cǐ)，我们利(lì)用晨间(jiān)谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好宝宝”的(de)故事，鼓(gǔ)励孩(hái)子们自己独立进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳(wěn)定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰富(fù)幼(yòu)儿(ér)知识(shí)开拓幼儿(ér)视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培(péi)养幼儿想说(shuō)、敢说、会说的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小秘密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯(wān)，谜语(yǔ)，知识问(wèn)答类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的(de)小脑筋(jīn)，训(xùn)练幼儿的思(sī)维能力。

　　及(jí)时奖(jiǎng)励爱动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默(mò)无闻的幼儿(ér)，养成(chéng)爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨(chén)间谈话内容如下：

　　1、通过提问引出谈话话(huà)题。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动(dòng)画片人物图片，引导幼儿就这些(xiē)动画片(piàn)人(rén)物和他们所在的动(dòng)画片(piàn)进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这(zhè)是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为(wèi)什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交(jiāo)流(liú)。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋(péng)友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒(xǐng)幼(yòu)儿(ér)要轮流讲，不要抢着讲，其他小朋友说(shuō)话时要安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内容新颖的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍的小朋友进(jìn)行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨论得(dé)差不(bù)多的时(shí)候，请讲得好(hǎo)的小朋(péng)友上(shàng)前(qián)分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展谈话范(fàn)围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的(de)动(dòng)画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有(yǒu)值得我们学习(xí)的(de)地(dì)方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话(huà)的(de)方(fāng)式提供新的谈话经验。

　　如，小朋友们(men)都说了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片是《西游记凯(kǎi)禅》，因(yīn)为(wèi)《西游记》里的(de)动画人物很多，他们都(dōu)各(gè)有(yǒu)特色，其中老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)是(shì)孙悟(wù)空，因为(wèi)他正义(yì)、聪明、勇敢，这些优点(diǎn)都是值得我们学习的。

　　（4）引(yǐn)入新的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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