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　　一(yī)年级语(yǔ)文一(左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全yī)类字(zì)是课本中(zhōng)写在田字格里(lǐ)的，要求(qiú)会写、会读、会注音(yīn)、会组词、会写笔顺；

　　二(èr)类字是在(zài)一类字(zì)上面，标(biāo)了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读(dú)，会注音。

　　语文是基础(chǔ)教(jiào)育课程(chéng)体系中的一(yī)门重(zhòng)点(diǎn)教学科目，其教学的内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也(yě)是语言文化。

　　语文能力是学习其他学(xué)科和科学的基础，也是一门重要的人文(wén)社会科学，是(shì)人们相互交流思想(xiǎng)等的工(gōng)具。

一类字(zì)和二类字是什么意思？

　　一类字和(hé)二(èr)类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会(huì)注音、会书写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在(zài)简瞎(xiā)课本(běn)中的编排是：课文后边(biān)的虚(xū)宫(gōng)格(gé)中的字,统计在(zài)语(yǔ)文书后的(de)《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再现时会读，其他知识不要求全体(tǐ)学生掌握，但可作为分层教学时(shí)A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在(zài)课(kè)本中的编排(pái)是：课文(wén)后边横线间隔中(zhōng)有拼音的字,统计(jì)在(zài)语文书后的(de)《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和(hé)二类字的学习方法：

　　一、一类字(zì)的学习和巩固

　　学生除(chú)了知道这个字的(de)结构，正(zhèng)确(què)的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其(qí)实(shí)就是学习这(zhè)些(xiē)生字的字(zì)音、字(zì)形和字义。

　　老(lǎo)师和家(jiā)长可以在(zài)孩(hái)子们(men)掌握之后(hòu)，进行(xíng)听写或看拼音写(xiě)词语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的(de)字，学生要认真的分析字形，书写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文(wén)时，读课文、读句子(zi)的过拦氏空程(chéng)中认识这(zhè)些生字，那(nà)就了解(jiě)了这(zhè)些生(shēng)字(zì)在怎样的(de)语境中使用，而不(bù)是单独的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子去(qù)记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低(dī)下(xià)的(de)，而核游且(qiě)还是容易错，就是(shì)很多学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在(zài)考试(shì)中又不会了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二(èr)类字拿出来写在纸上(shàng左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全)，这(zhè)个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立(lì)完成。

　　如果这些生字的注音全部正确，孩子对这些字应该是认识，这只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在(zài)认识的基础上要理解这些字也需要(yào)练习(xí)。

　　除此(cǐ)之外，还要关注会认字中带颜色的(de)会(huì)认字(zì)，带颜(yán)色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握(wò)这个生字在本课的读音，还要掌握它的其他音(yīn)。

　　在语文书书后面(miàn)有认字(zì)表，还(hái)有(yǒu)写字表，除了认字表、写(xiě)字(zì)表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好(hǎo)利用起来。

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