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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文学(xué)习很(hěn)重要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必(bì)总是一本(běn)正(zhèng)经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可(kě)以(yǐ)发狠似的(de)，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声似的(de)复述(shù)。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得(dé)意洋洋，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一定在你面前);你(nǐ)亦可神秘兮兮(xī)，低声(shēng)细语地仿佛告诉别(bié)人什(shén)么秘密似的背……你的(de)幽(yōu)默细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一(yī)种方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的(de)前(qián)提是默(mò)读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句话(huà)读懂，领悟整(zhěng)段或整篇的意(yì)思(sī)，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)电影中杀青一词是指什么意思，杀青一词是指什么意思啊”! 在理(lǐ)解的(de)基础上，就是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的(de)，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据:第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行、停(tíng)顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大脑(nǎo)皮层(céng)的记忆神经，加(jiā)快记(jì)忆速度;第三，可以排除外(wài)界(jiè)的一些噪音(yīn)干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得(dé)比较深刻。

　　3.可以用列(liè)表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可(kě)以(yǐ)将要背(bèi)的东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要(yào)是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利(lì)用奖(jiǎng)励的办法啊(a)，背(bèi)好一段就奖励自己休息一会，或(huò)者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自(zì)己在取得(dé)良好(hǎo)的成绩之(zhī)后，父母高兴、别(bié)人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而(ér)自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快(kuài)速背书小窍门

　　快(kuài)速背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在记忆里最好的(de)时间段背诵。

　　每个学(xué)生的(de)具体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好(hǎo)，有的学生(shēng)临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是特(tè)别固定，学生们(men)可以自己感(gǎn)觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背(bèi)，才能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进(jìn)行背(bèi)诵，同样(yàng)也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课(kè)文的(de)时候(hòu)，学生可以(yǐ)先记住(zhù)一些(xiē)关键没(méi)和肢的词句，再根据这(zhè)些词句(jù)进行串联。

　　这样的(de)背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还(hái)可以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不(bù)是为了背而(ér)背(bèi)。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如(rú)理解。

　　尤(yóu)其是(shì)文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗长的内容(róng)，我们(men)常常需要采取分段背(bèi)诵的方式。

　　那么把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难(nán)记的(de)知识点，边(biān)读的时候(hòu)边(biān)画下来。

　　就(jiù)有利于我们(men)通过理解的方式(shì)，加速背(bèi)诵的(de)过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重(zhòng)点，往往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆(yì)”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试(shì)不用原话(huà)，而(ér)是自己的语言，将背(bèi)诵的内(nèi)容描述出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验你(nǐ)的背(bèi)诵结果，也(yě)是检验你是(shì)否(fǒu)真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng电影中杀青一词是指什么意思，杀青一词是指什么意思啊)往也是你考试的时候，相关知识的你能够(gòu)写(xiě)出(chū)来的答(dá)案。

　　比如，考试中让你描述(shù)背过的古诗里(lǐ)描述的是一段(duàn)怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到得心应手(shǒu)。

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