提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材料的。

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记(jì)忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植(zhí)入(rù)的，而且方法(fǎ)还(hái)非常的简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改(gǎi)记忆有关的(de)一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是一(yī)个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半的(de)小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最(zuì)近一段时间(jiān)频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发(fā)见之后就让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心(xīn)，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外(wài)露营(yíng)遭到(dào)了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材(cái)料。

　　可以为孩子提供他(tā)们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一(yī)起来进行这些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激(jī)发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可(kě)以提出一两(liǎng)个问(wèn)题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让(ràng)孩子记住见过(guò)哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩子有总意识的(de)去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的肯定和赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的(de)材(cái)料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有意识(shí)记忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子的(de)记(jì)忆多(duō)是机械记(jì)忆，但在理解的基础上，他们会记忆的更好，这(zhè)样(yàng)可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识记忆是(shì)非常(cháng)好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆(yì)东西(xī)前，父母(mǔ)要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽(jǐn)量带(dài)孩子多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝一尝(cháng)，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿(ér)记(jì)得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复(fù)习(xí)巩(gǒng)固(gù)所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳定(dìng)时(shí)，采(cǎi)用多种有(yǒu)趣(qù)的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜(mí)语、表(biǎo)演活动、做游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动、散步(bù)与郊游(yóu)活动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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