全因素速(sù)写是什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因素速(sù)写的。

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全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全(quán)因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的(de)意思应该是那(nà)种(zhǒng)明(míng)暗速写吧。

　　当(dāng)然(rán)也有可(kě)能(néng)是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因素素(sù)描(miáo)

　　全因素素描是相对结构(gòu)素描(miáo)来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描是不(bù)考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达(dá)芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是(shì)从结(jié)构入手来表现的，更(gèng)突出的还(hái)有丢勒(lēi)等人，而之后东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院(yuàn)强调全因素也就是相(xiāng)对(duì)强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是(shì)强调(diào)画(huà)的(de)时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关系一(yī)起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是(shì)不少初学者和考(kǎo)生共同的毛病(bìng)，由于(yú)他们缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进(jìn)，往往是急于求成，在缺乏对整体(tǐ)效果的把(bǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的(de)构造已经很突出了(le)，而(ér)其(qí)他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一(yī)幅画，怎(zěn)么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部(bù)组(zǔ)成的，没(méi)有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而，一幅(fú)画只有原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕局部(bù)，没(méi)有整(zhěng)体，就算再精(jīng)彩、再(zài)深入也是毫(háo)无意(yì)义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练(liàn)就(jiù)一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重(zhòng)要的是培养一(yī)种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描(miáo)画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与(yǔ)整(zhěng)体的关(guān)系就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法(fǎ)，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比较(jiào)，画(huà)出来的作品，才是客观对(duì)象真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即(jí)缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉的差异(yì)。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的(de)特征(zhēng)和(hé)独具个(gè)性的差异(yì)，但(dàn)是在(zài)素描写生的(de)过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如何，气质怎样，都画(huà)得像(xiàng)一个人，模特儿似(shì)乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有考(kǎo)生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关(guān)系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行，反正评(píng)分的老(lǎo)师(shī)也不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却(què)能(néng)检验(yàn)一个(gè)学(xué)生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生(shēng)长时(shí)间脱离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客(kè)观对象(xiàng)感知能(néng)力的训(xùn)练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成(chéng)感(gǎn)知能力(lì)的退化(huà)，失去一(yī)个(gè)艺(yì)术家(jiā)所(suǒ)应(yīng)有的敏感性。

　　具体到(dào)素描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是千人一面(miàn)。

　　这(zhè)是因为作(zuò)为一(yī)个画家重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们(men)要特别注(zhù)意(yì)老(lǎo)师讲到的每一(yī)个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面灰、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些问(wèn)题呢？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律,画(huà)面(miàn)的层次就(jiù)不(bù)清晰，画(huà)面的效尘(chén)含(hán)果就不(bù)响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成分多点原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系(xì)是非(fēi)常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺(quē)少(shǎo)其中的(de)一个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大(dà)部分都处在亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的(de)色调；如果(guǒ)处(chù)理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深(shēn)灰的作用，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对(duì)此，考(kǎo)生应主动减少中间色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生(shēng)的过程当(dāng)中，在整体尊(zūn)重客(kè)观对(duì)象的前提下，允(yǔn)许(xǔ)对局部的色(sè)调(diào)进(jìn)行调整、或减弱、或加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描(miáo)写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚(xū)或(huò)实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如果(guǒ)打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况，每个局(jú)部都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固(gù)定(dìng)光源的照射下(xià)，必然会出现强弱(ruò)、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而就产生了物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的(de)练习过程(chéng)中，素(sù)描(miáo)必须着重光线(xiàn)、物(wù)体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形(xíng)体，具(jù)体而微的呈(chéng)现(xiàn)出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己(jǐ)的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静(jìng)物，除了可(kě)以(yǐ)发现静物(wù)上不同的色(sè)彩外，亦可发(fā)现(xiàn)放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协(xié)调性，这(zhè)些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等(děng)复杂的因(yīn)素，互相交织(zhī)，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要将那些自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的原生家庭是指离异吗，为什么说原生家庭可怕、入画的秩序，这也是(shì)素描的意(yì)义和目的(de)。

　　素(sù)描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏实(shí)实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描(miáo)

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