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  全国综(zōng)合(hé)排名(míng)178哈尔滨理工大学电气(qì)专业全(quán)国排名9,其中高压绝缘全(quán)国第1。

  博士后科研流动站:电气工程、仪器科学与技术、材(cái)料科(kē)学与工程、机械工程、管(guǎn)理科学与(yǔ)工程博(bó)士(shì)学(xué)位授(shòu)权学科一级学科: 电气工程、管理科(kē)学与工程、机械工程、材料(liào)科学与工程(chéng)、仪(yí)器(qì)科学与技术、计算机科学与技术(shù)二级学科(kē): 电机(jī)与电器、电力系统及其自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传(chuán)动、电(diàn)工理论与(yǔ)新技术、 电介质工程(chéng)(自设)、管理科学与(yǔ)工程、机械制造及其自动(dòng)化、机械电子工程、机械设计及理论、 车辆工程、材(cái)料学、材料加工(gōng)工程、材料(liào)物理与化学、精密仪器及机械、测试计量技术及仪器、 计(jì)算机(jī)系统结(jié)构、计算机软件与理论、计算机应(yīng)用技术、技(jì)术经济与(yǔ)管理、思(sī)想(xiǎng)政治教(jiào)育以上学科是(shì)哈理工优势学科,特别(bié)是(shì)博(bó)士后流动站和博士点一级学(xué)科!所谓(wèi)的院(yuàn)校排名是针对学校总体实力(lì)的排名,对选择(zé)具体专业(yè)或方向的考生而言意义不大(dà),除非你指想炫耀自己毕业学校的知名(míng)度更高!这些(xiē)排名极易(yì)对(duì)考生产生(shēng)误导(dǎo),一般是(shì)对教育不大知情者(zhě)才(cái)热衷(zhōng)于此,这是很多教育专家(jiā)极力反(fǎn)对的(de)!因为每所高校都有自己的优势学科,某些院校的综合排名虽然低点,但(dàn)单(dān)个学科上(shàng)的实(shí)力、师资和地位可能非(fēi)常拔尖,在业内领域具(jù)有很(hěn)高认可度(211院(yuàn)校的(de)排名一般低(dī)于985,但(dàn)211高校中(zhōng)某些学(xué)科的实力(lì)是一(yī)些985院(yuàn)校无(wú)法企及的,所以要(yào)淡化(huà)学校的规模化,突出办学定位和特色,集(jí)中(zhōng)优(yōu)势师资和资源(yuán)培育各专业的(de)优秀人(rén)才(cái),这才是可取之道!);

  合肥工业大学是211高校(综合排名65左(zuǒ)右(yòu)),排名绝对在成都(dōu)理(lǐ)工大学(综合排名140左右)之前(qián),但后者在地质方面有四个(gè)国家(jiā)重(zhòng)点学科(kē),培(péi)养的地(dì)质类人才质量和(hé)数量比合(hé)肥工业大学的地质毕业生普遍好,业内认可度(dù)也绝对更高;

  上(shàng)外、北外并非985高校(xiào),但有谁敢否认上外、北(běi)外的语言(yán)类毕业生总体上不如浙大、哈工大、上海交大的外语毕业生呢?教育的目的是提高人的(de)综合素质和专(zhuān)业(yè)素养,中(zhōng)国很(hěn)多高(gāo)校(xiào)为求大求(qiú)全疯(fēng)狂盲目扩(kuò)招专(zhuān)业,催生了一批又一(yī)批(pī)师资(zī)配置差(chà)、培养经验无、就业和培养质(zhì)量(liàng)劣的垃圾专业,这让无数(shù)懵懂学子成为学校弱势专(zhuān)业的试验品和(hé)小(xiǎ走后门是一种怎样的体验知乎,走后门是什么感受o)白鼠,这是高等教育(yù)的(de)误(wù)区(qū),是对社会和学生及家长十分不负责的(de)!麻省理工学院等(děng)不少国(guó)外(wài)知名大学都能严格控制所设专业数目和(hé)招生数(shù),虽(suī)然专业(yè)较少、学生(shēng)不多,但(dàn)是(shì)做出的(de)贡献、培(péi)养的(de)人才质量是我们大家有目(mù)共睹的!只有学有所成,对社会(huì)贡(gòng)献更大,回报更多(duō)才(cái)能获得更(gèng)好(hǎo)的发(fā)展渠道和待遇,对社会和(hé)个人(rén)这(z走后门是一种怎样的体验知乎,走后门是什么感受hè)一点才是最(zuì)重(zhòng)要(yào)的;

  如果无(wú)法(fǎ)实现教育应有(yǒu)的(de)社会推进价值和对受教育者的价值(zhí),什么都白(bái)谈(tán)!那教育(yù)就是在浪费他人青春、就是在耗(hào)费民脂民膏、就是在杀(shā)人!建议广大考生在选择学(xué)校和专业的时候结合(hé)个人理想(xiǎng)、爱好(hǎo),综合考虑(lǜ)学校学科师资、办学历史、省(shěng)部级(jí)和国家(jiā)级重点学科(kē)设置情况、教师论文和科(kē)研项目(mù)情况、毕业生就业质量和社会(huì)声誉等综合考虑(lǜ)走后门是一种怎样的体验知乎,走后门是什么感受,理性判断(duàn)和选择学校及专业;

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