全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片是全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全因(yīn)素速写(xiě)图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应(yīng)该(gāi)是那种明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构素描来讲的，一般(bān)结构素描是(shì)不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以(yǐ)不(bù)算全部(bù)因素都考(kǎo)虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手来(lái)表现(xiàn)的(de)，更(gèng)突(tū)出的(de)还(hái)有丢(diū)勒等(děng)人，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄(é)罗斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调全因素素描就是强调(diào)画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关系一起(qǐ)表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者和(hé)考生(shēng)共同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能在整(zhěng)体(tǐ)观念的指(zhǐ)导(dǎo)下全面(miàn)推进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局(jú)部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的(de)不(bù)足，这样(yàng)的一幅(fú)画(huà)，怎么(me)能(néng)得到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若干(gàn)伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组成的，没有局部(bù)的(de)一幅画是不真实(shí)的；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深(shēn)入也(yě)是(shì)毫无(wú)意义的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如何观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素(sù)描练(liàn)习也就失去了(le)它的本(běn)质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体的关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的(de)深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比透视(shì)关系的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这种比(bǐ)较(jiào)，画出(chū)来的作品，才是(shì)客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易(yì)察觉的(de)差异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的(de)学生(shēng)不(bù)管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气质怎样，都画得像一个人，模特(tè)儿似乎(hū)成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要(yào)画面效果(guǒ)好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模(mó)特(tè)儿什么样。

部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些　　像不像(xiàng)确实不是衡量(liàng)一张素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一，但它却(què)能(néng)检验一个学生对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个(gè)学生长时间脱离对象去感受，去编造(zào)所(suǒ)谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知(zhī)能力(lì)的训(xùn)练，那么他就有可能造(zào)成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人一面(miàn)。

　　这是(shì)因(yīn)为作为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已(yǐ)经退化了。

　　无疑(yí)，这样的试(shì)卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲到的每一(yī)个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画(huà)面灰、效果对比部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为(wèi)画面的黑(hēi)、白、灰层(céng)次缺乏(fá)完整统一的(de)对比和变化规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘含(hán)果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成(chéng)分少点，都要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大(dà)部分都处在亮(liàng)部里(lǐ)，于(yú)是，画面上基(jī)本都是(shì)亮和(hé)灰的色调(diào)；如(rú)果(guǒ)处(chù)理不(bù)当(dāng)，很容易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体现深灰的作用(yòng)，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保(bǎo)持画面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调占其面部的大部(bù)分(fēn)面积，而(ér)浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易造成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体尊(zūn)重客观对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部部门经理大还是总监大，部门经理大还是总监大些(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱(luàn)了这种(zhǒng)客(kè)观秩(zhì)序，就会(huì)出现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响(xiǎng)画面(miàn)的整体感。

　　还有一种情况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整(zhěng)，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之(zhī)间(jiān)没(méi)有(yǒu)联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所观察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需(xū)培养自己的观察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存(cún)在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的(de)努力(lì)，亦即所谓“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如(rú)，描(miáo)绘桌上的静(jìng)物，除了可以发现静(jìng)物上不同的色(sè)彩外，亦可发现放(fàng)在桌上的安(ān)全感，和背景间(jiān)的协调性，这些(xiē)存在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织(zhī)，构成一个美的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些自然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的(de)基础,是最能(néng)体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的画种。

　　因此，在(zài)学习中要(yào)踏踏实实(shí)，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科(kē)-素描

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