说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题(tí)格式，三年级说(shuō)明方法(fǎ)有哪(nǎ)些及作(zuò)用是说明方法及作用：举例子：举(jǔ)出实际事例来说明事(shì)物，使所要说明(míng)的事物具体化，以便读者理(lǐ)解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答题格式，三(sān)年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读(dú)者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例(lì)的(de)说明方法(fǎ)说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表达的意思更(gèng)明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如(rú)，在某某地区，出现云就(jiù)代(dài)表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说(shuō)服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了(le)使说(shuō)明的内容更(gèng)充实(shí)具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗(shī)词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是经典著作(zuò)，名(míng)家名(míng)言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐(táng)朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强了说服力，又增强(qiáng)了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是(shì)将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较(jiào)得到具体而鲜(xiān)明的印(yìn)象。

　　事物(wù)的特征也(yě)往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进(jìn)行“横比”，也(yě)可(kě)以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突(tū)出(chū)强(qiáng)调(diào)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以(yǐ)前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲(chōng)毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要说明(míng)的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准(zhǔn)确的(de)数(shù)字绝对不(bù)能用，即使(shǐ)是(shì)估计(jì)的数(shù)字(zì)也要有可靠的根据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确(què)客观地反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性，准确(què)地(dì)说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图，中部(bù)略(lüè)窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确(què)性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因(yīn)、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术(shù)上有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济(jì)与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明(míng)白屏(píng)的种类）

　　6、打比方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强(qiáng)说明的形象性和生动性(xìng)的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法(fǎ)，同修辞格(gé)上的比(bǐ)喻还(hái)有联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明(míng)多(duō)用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的(de)对象形(xíng)象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为(wèi)了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行(xíng)状(zhuàng)貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的(de)……特(tè)点，生动形象详细具体地说明了……，使(shǐ)被说明对象更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学(xué)的术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念(niàn)的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够更(gèng)加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是(shì)一(yī)种安排工作进(jìn)程的(de)数(shù)学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的(de)某一个特点(diǎn)做(zuò)些一(yī)般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河水暴涨(zhǎng)的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥身也更(gèng)美(měi)观(guān)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读(dú)者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚，就可以(yǐ)采用图表法(fǎ)，来弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对某些(xiē)事(shì)物解说更直接、了当。

　　作手指头在里边怎么动，扣自己的正确手势图用：使人(rén)看(kàn)了一目了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地说明了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设的(de)想(xiǎng)法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设将来可(kě)能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句(jù)：我们只有一个(gè)地球，如果它被破(pò)坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作用答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或事(shì)理）分门别类(lèi)加以说(shuō)明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方：生动形象地说明该事(shì)物(wù)的(de)××特点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列(liè)数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被说明(míng)对象的××特点(diǎn)（地(dì)位、影响等）。

　　6、下定(dìng)义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象(xiàng)（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象地说明了事物(wù)的××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如(rú)引用古(gǔ)诗(shī)文、谚语、俗(sú)话(huà).引(yǐn)用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作(zuò)用。

　　9、摹状(zhuàng)貌(mào)：对事物的特征（或事(shì)理）加以形象(xiàng)化(huà)的描(miáo)摹,使说明更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物(wù)的特征（或(huò)事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明(míng)更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引用说(shuō)明有以(yǐ)下几种形式—陆(lù)衡—A、引用具体(tǐ)的(de)事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格(gé)言、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更有说服力(lì).D、引用(yòng)神话(huà)传(chuán)说、新闻报(bào)道(dào)、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文(wén)章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用(yòng)）。

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