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  輮使(shǐ)之(zhī)然也的(de)然指代前面的加工使木材曲折。

  出自荀子的《劝学(xué)》。

  环绕(rào)“学不能够已(yǐ)”这个中心观点,从(cóng)学(xué)习的意义、效果(guǒ)、情绪(xù)等(děng)方面,有条理、有层次地加以论述。

  很多运用比方(fāng)来说明道理,是这篇文章(zhāng)的特征。

  荀子的《劝学(xué)》是向来为人们所传(chuán)诵(sòng)的名篇,其间有(yǒu)些警句,已(yǐ)成为勉励学习(xí)常用(yòng)的成语。

  这(zhè)儿(ér)节选三段(duàn),在(zài)原文中(zhōng)本不相连(lián),可是意脉一向,能够独立(lì)成篇。

  文章很多运用比方来说明道理。

  这些比方取之于人(rén)们了解的事物,又(yòu)包括(kuò)丰(fēng)厚的意义(yì),因而,道理能说得粗浅理解,发人深思。

  “性恶论”是荀子社会政治(zhì)思想(xiǎng)的起点,他在作(zuò)品中(zhōng)首要提出学习不能够中止,便是(shì)想捉住要害(hài),处理根本问题(tí)。

  由于他(tā)十分(fēnfio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思,氧合指数的计算公式)重视这(zhè)个(gè)问(wèn)题,所以他(tā)把自己的见地(dì),经过“正人(rén)”之口提出来,以示慎(shèn)重。

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