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无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的？是《朱子家训(xùn)》作者有二，一为朱柏庐所(suǒ)作，二为南(nán)宋(sòng)著(zhù)名理(lǐ)学家朱(zhū)熹所做的。关于朱子家训是(shì)谁写(xiě)的以及朱子家训是(shì)谁写的什么朝(cháo)代(dài)，朱(zhū)子家训是谁写的作者(zhě)是谁(shuí)，朱子(zi)家训是谁写的(de)？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写(xiě)的书，朱子家(jiā)训是(shì)谁写的字等问题，小编(biān)将为你整理以下(xià)的(de)知识答(dá)案：

朱(zhū)子家训的作者是谁(shuí)

　　朱子家训的作者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子(zi)家训》作者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著名(míng)理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名为《治家格(gé)言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而(ér)“紫阳”是朱熹的(de)别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和(hé)朱柏庐的《治家格言》是在(zài)不同时代由不同的朱家先(xiān)贤所撰写出来的不(bù)同传世巨作。很可惜世人多(duō)把他(tā)们(men)的文章搞混了，通(tōng)常人们多以《朱子家训》来(lái)称呼朱柏庐(lú)的《治(zhì)家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子真正的《朱子家(jiā)训》一般(bān)人多(duō)不(bù)了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世界朱氏联(lián)合会会长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今昆山(shān)市(shì))，明末清初(chū)江苏(sū)昆山县人。著名理学家、教育家。其父朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺(shùn)治二(èr)年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河(hé)自尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力(lì)读书(shū)曾考(kǎo)取(qǔ)秀才，志于(yú)仕(shì)途。清入关明亡遂不(bù)再求取功名，居乡(xiāng)教(jiào)授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知(zhī)行并进，一时颇负盛名(míng)。康熙曾多次征召，然(rán)均为先生所拒绝。曾用精楷无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方手写(xiě)数十本教材用于教学。潜心(xīn)研(yán)究程(chéng)朱理学，主张(zhāng)知行并(bìng)进(jìn)，躬行实践。

　　康熙(xī)间坚辞博学鸿词之荐，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨(yáng)无咎号(hào)称“吴(wú)中三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性命(mìng)，事业在(zài)忠孝(xiào)"。著有《删补易经蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋欺录(lù)》等(děng)。

朱子家训是谁写的

　　是(shì)《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二(èr)，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明(míng)末清初江苏昆(kūn)山县人。

　　著名理学(xué)家、教育(yù)家。

　　其(qí)父朱集璜是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河自(zì)尽。

朱(zhū)柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家(jiā)、教育家，名用(yòng)纯(chún)，字致(zhì)一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)时遇难(nán)。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟(dì)用白、用锦尚幼，从(cóng)商遗腹未生。

　　他(tā)上侍(shì)奉老母，下抚育弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐墓(mù)之义，故自(zì)号(hào)柏庐(lú)。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学(xué)为本，提(tí)倡知行并进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使(shǐ)学生难以学到真实的学问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬(gōng)自责，语(yǔ)颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数(shù)十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己(jǐ)，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙(xī)十八年（1679年）他坚辞不应博学鸿儒科，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。

　　康(kāng)熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引》、《四书讲(jiǎng)义(yì)》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解(jiě)》、《毋欺(qī)录》等。

　　其(qí)《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训(xùn)》，流传很广(guǎng)。

　　自(zì)问世以来流传(chuán)甚广，被历代士大夫尊为治家之(zhī)经，清至民(mín)国年间一度成为童(tóng)蒙必(bì)读(dú)课本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治家(jiā)之道是(shì) 一(yī)篇家教名著，通篇意(yì)在劝人要勤俭持(chí)家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半(bàn)缕，恒(héng)念(niàn)物力(lì)维艰"等句，尤股炙人(rén)口。

朱熹(xī)

　　朱熹(xī)（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧(cāng)州(zhōu)病叟、云谷(gǔ)老人、逆(nì)翁。

　　谥文，又称朱(zhū)文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县（今江西省婺源），出(chū)生于南剑州尤(yóu)溪（今属福建(jiàn)三(sān)明市）。

　　南宋著名的(de)理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人(rén)、闽学派的代表(biǎo)人物，世称(chēng)朱(zhū)子，是(shì)孔子(zi)、孟(mèng)子以来最杰出的(de)弘(hóng)扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹的长期从事讲学活动，精心编(biān)撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的教育思想博(bó)大精深(shēn)，其中最值得(dé)关注的，一是论述小学(xué)和大学教育，二是关于朱(zhū)子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹在总无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方结前人教育经验和自(zì)己教育实践的基(jī)础上，基于对(duì)人的生理和心理(lǐ)特(tè)征的初步认识，把一个人的(de)教育分成(chéng)小学和大(dà)学两个(gè)既有(yǒu)区别又有(yǒu)联系(xì)的(de)阶(jiē)段，并提出了(le)两者不同的教育任务、内(nèi)容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为8~15岁(suì)为小学(xué)教育阶(jiē)段，其任务是培养(yǎng)圣贤坯璞。

　　鉴于(yú)小学儿(ér)童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小(xiǎo)学(xué)教育(yù)的内容是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿(ér)童在日常生活中，通过具体行事，懂(dǒng)得基本的伦(lún)理道德(dé)规(guī)范(fàn)，养成一(yī)定的行为习惯(guàn)，学习初步的(de)文化知识技能。

　　在教育方法上，朱熹强(qiáng)调先(xiān)入为主，及早施(shī)教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动(dòng)，能激发兴趣；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁(suì)以后大(dà)学(xué)教(jiào)育，其任务(wù)是在坯璞的基(jī)础上再(zài)加光饰(shì)，把他(tā)们(men)培(péi)养(yǎng)成为国家所需要的(de)人才(cái)。

　　朱熹认为，与(yǔ)重在教事(shì)的小学教(jiào)育不同，大学教育内容的重点是(shì)教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事(shì)物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹(xī)一是重(zhòng)视自(zì)学，二是提倡不(bù)同学术观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于小学和大学教育的(de)见解，为中国(guó)古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。