工科与(yǔ)理科(kē)是什么意思，工(gōng)科、理科是理科(kē)和工科的区别总(zǒng)的来说，理学研(yán)究的是科学，工(gōng)学研究的(de)是技术；理学注(zhù)重理(lǐ)论研究(jiū)，工学(xué)注重(zhòng)实际应用；理学培养的目标是科(kē)学家(jiā)，工(gōng)学的培(péi)养目标是工程师的。

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工科与理(lǐ)科(kē)是什(shén)么(me)意思，工科(kē)、理科

　　总的(de)来说，理学研究的(de)是(shì)科学，工学研究的是(shì)技术；

　　理学注重理论研究(jiū)，工学(xué)注重(zhòng)实际应用；

　　理学(xué)培养的目标是科学家(jiā)，工学(xué)的培(péi)养(yǎng)目标是工程一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗(chéng)师。

　　典型的理学专(zhuān)业如数学、物(wù)理学、声学、化学等；

　　典(diǎn)型的工科专业(yè)如环境(jìng)科学与工程(chéng)、电子(zi)信息工程、化学工程、土木(一山放过一山拦全诗原版，一山放过一山拦全诗是什么诗mù)工程(chéng)、轻化工程等。

　　工(gōng)科（工程(chéng)学）是指(zhǐ)如材料(liào)科(kē)学、计算机、信(xìn)息、电(diàn)子、机械、电气、建(jiàn)筑、水利、汽车、仪器等研究应用技(jì)术和工艺的学问。

　　工程学或工学即(jí)“应用科(kē)学和技术(shù)的原(yuán)理，来解决问(wèn)题”。

　　工程师通过想象，判断(duàn)和推理(lǐ)，将科学、技术、数学和实践经验应(yīng)用到设计、制造、对象或程序的操作中。

　　在学校中，将(jiāng)自然科学原理应用至工业、农(nóng)业各(gè)个生产部门所(suǒ)形成(chéng)的诸(zhū)多工程学科也称为(wèi)工科或(huò)工学。

　　工(gōng)科是应(yīng)用数学、物理学、化(huà)学等基础科学(xué)的(de)原理，结合生产实践所(suǒ)积累(lèi)的技(jì)术(shù)经验而发展起来(lái)的(de)学(xué)科(kē)。

　　代表性的学(xué)科有土建(jiàn)类、水利类、材料类(lèi)、电(diàn)工类、电(diàn)子(zi)信(xìn)息类、热能核能(néng)类、仪器仪表类、化工制药类等(děng)等。

　　工科的培养(yǎng)目标是在相应的工程(chéng)领(lǐng)域从事规划、勘探、设计、施工、原(yuán)材料的选择(zé)研(yán)究和管理等方面工作的高级工程技术(shù)人才。

　　主(zhǔ)要是(shì)要培养实(shí)际应用能力的(de)工作(zuò)人员(yuán)。

　　以(yǐ)上所述主要指传统工科，此(cǐ)外还(hái)有新型工科(kē)。

　　新型工科是指为适(shì)应高(gāo)技(jì)术(shù)发展的需要而在有(yǒu)关(guān)理科基础(chǔ)上发展起来的(de)学科。

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