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猴子摘玉米的故事原(yuán)版及寓意是什(shén)么,猴子摘玉米的故事(shì)原版及(jí)寓(yù)意和象征

  小猴(hóu)子掰玉米(mǐ)的(de)故事讲(jiǎng)述(shù)的是一只(zhǐ)小猴子(zi)下山,看(kàn)见一块玉(yù)米地便掰(bāi)了一块玉米,可(kě)是没(méi)走多远又看到了桃子,便(biàn)扔了玉米摘桃子。

  这样,它又遇到了(le)西瓜,又遇到了兔子,可是最后它却(què)什么(me)也没带回家。

猴子摘玉(yù)米的故事原版

  有一天,一(yī)只小猴子下山来,它走到(dào)一块玉米地里,看见(jiàn)玉米结得又(yòu)大又多,非常(cháng)高兴,就(jiù)掰了一个(gè),扛(káng)着往前走。

  小猴子扛着玉米(mǐ),走到一棵桃树下。

  它看见(jiàn)满树(shù)的桃(táo)子又大又红(hóng),非常(cháng)高兴,就(jiù)扔了玉米去摘桃子。

  小猴子捧(pěng)着几个桃子,走到一片瓜地里。

  它(tā)看见满地(dì)的西瓜又大又圆,非(fēi)常高(gāo)兴(xīng),就扔了(le)桃子去摘西瓜。

  小猴子抱着一个大(dà)西瓜往回走。

  走着走着,看见一只小兔蹦蹦跳跳的(de),真可(kě)爱。

  它(tā)非(fēi)常高兴,就扔(rēng)了西(xī)瓜(guā)去追小兔。

  小(xiǎo)兔跑(pǎo)进树(shù)林子,不(bù)见了。

  小猴子只好(hǎo)空着手回(huí)家去。

猴子摘玉(yù)米的故事(shì)寓意

  这个故事里的小猴子不仅贪婪而且做事情没有(yǒu)毅力,不能坚持,容(róng)易半途而废。

  故事告诉我们做事(shì)情要专心致志,不能半(bàn)途而废。

  在接受新(xīn)事物(wù)的时(shí)候(hòu),也(yě)可以理解为(wèi)在追求东西的时候(hòu),首先(xiān)要考一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?虑自己的(de)容纳(nà)量,如果我(wǒ)们的(de)容量有(yǒu)限(xiàn),那么(me)我们只(zhǐ)能选择其(qí)中最好的,而不(bù)是(shì)一律地照单全(quán)收。

猴子摘玉(yù)米的故事和道(dào)理

   猴子摘玉(yù)米的故(gù)事里的(de)小(xiǎo)猴子贪婪没有毅力,不能坚(jiān)持,容易(yì)半途而废(fèi)。

  告诉(sù)我们做事要一心一意,做(zuò)事情(qíng)要(yào)坚持(chí)到底(dǐ)。

  下面(miàn)是我整理的相关(guān)内(nèi)容,供参考(kǎo)。

  

猴子摘玉(y一什么颗粒填量词二年级,一什么颗粒填量词?ù)米的故事

   从(cóng)前,在森林里面(miàn)住着一只小(xiǎo)猴子,有一天它肚子饿了,出来寻(xún)找食物。

   它走着走着,就来到了一(yī)磨肆块玉(yù)米地(dì),里面(miàn)的玉米(mǐ)好大啊,猴子可高兴瞎迹轿了,摘(zhāi)了很多玉米,它的双手(shǒu)都(dōu)捧满了(le)玉米。

  它(tā)捧着(zhe)玉米往前走啊走,来到了一片西瓜地(dì),猴(hóu)子一看(kàn)西瓜大大的,马(mǎ)上(shàng)将手里的玉米丢了,摘了一(yī)个大大西瓜,抱着西瓜又(yòu)往前走了。

   走(zǒu)着走(zǒu)着,猴子来(lái)到了一片花丛中(zhōng),看到美丽的(de)花朵(duǒ),猴子又忍不住将手里的西瓜丢(diū)了(le),摘了满(mǎn)满一手(shǒu)的花朵朵。

  猴子又接着(zhe)走啊走,由于手里捧着(zhe)的花(huā)朵太香(xiāng)了,吸引来了一大堆的(de)蝴蝶,猴子马上又迫(pò)不及待的将花朵丢了(le),去抓蝴蝶。

   可是(shì)蝴蝶飞(fēi)来(lái)飞去,猴子一个都(dōu)没有抓着,这(zhè)个时候(hòu)天黑了,猴子只好空着双手回家去了...

道理(lǐ)

   1、得到的东(dōng)西要好好珍惜(xī),虽然说不进(jìn)步就等于退步,但是如果你在(zài)获(huò)取(qǔ)新(xīn)知识的同时把我们已有的基础知(zhī)识都丢(diū)掉了,那岂不是舍本逐(zhú)末吗?

   2、在接受新事物的时(shí)候(hòu),也可以(yǐ)理解(jiě)为在追求(qiú)东西的时(shí)候,首先要考(kǎo)虑(lǜ)自州孙己(jǐ)的容纳量(liàng),如果我们的容量(liàng)有限,那么我们只能选(xuǎn)择其中(zhōng)最好的,而不(bù)是一律地(dì)照(zhào)单(dān)全收。

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