大(dà)学的学(xué)分是啥意思，大(dà)学学分的(de)规范是什么是学(xué)分制，教育形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的(de)归纳教育管理准(zhǔn)则的。

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大学的学分是啥意思，大学(xué)学分的规范是什(shén)么

　　学(xué)分(fēn)制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则(zé)。

　　与班(bān精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思)建制、导师制合(hé)称(chēng)三(sān)大教育形(xíng)式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制

　　创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年(nián)北京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大学开端试行学(xué)分制(zhì精彩演绎是什么意思解释，精彩演绎是啥意思)，现在学分制(zhì)变革已在国内高校全面推(tuī)开。

大学学分(fēn)是什(shén)么(me)意(yì)思

　　学(xué)分，是用于核算(suàn)学生(shēng)学习量的一种 计量单(dān)位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门(mén)课程及实(shí)践环(huán)节的详(xiáng)细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规则为准。

　　部分校园也有按(àn)学分收(shōu)费的准则。

　　经(jīng)过学分能够(gòu)评判学生在大学期间的学习常识(shí)的广(guǎng)度(dù)，学生获(huò)得(dé)的学分越多(duō)，阐明学生(shēng)学到的东西(xī)也(yě)就越多。

　　在某些大学中，学分也变成了点评学生优异程度(dù)的一个重要(yào)规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分(fēn)制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为(wèi)中心，以位置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学(xué)分制(zhì)创始(shǐ)于美国哈佛大(dà)学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称(chēng)三大(dà)教育形式。

　　二(èr)、学(xué)分制(zhì)的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学(xué)年约束的特征，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保留了学年制(zhì)方案性强、专业分(fēn)类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些长(zhǎng)早(zǎo)樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在必定范(fàn)围内(nèi)的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一(yī)种(zhǒng)把有必要获得的结业(yè)总学(xué)分作(zuò)为结业规范的(de)一种教育管理准则，它要求依照培养目(mù)标(biāo)和教育方案中(zhōng)各门(mén)课程及(jí)教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则(zé)各类课程的份额，以及准予(yǔ)学(xué)生结业的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制(zhì)是在学分制(zhì)基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和(hé)结业总成果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为(wèi):学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分制

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础上发生(shēng)的(de)一种能用(yòng)以(yǐ)显现学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别学生专业水平凹凸的教育(yù)管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离确认不同(tóng)的权重系数，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出(chū)加权(quán)学分，以(yǐ)区别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并做为选拔(bá)尖(jiān)子(zi)生、评优、评奖的(de)重(zhòng)要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满(mǎn)教育(yù)方案(àn)规则的(de)最低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学分才干结业的一(yī)种教育管(guǎn)理准则。

　　一般说(shuō)来，课外附加(jiā)学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活(huó)动与(yǔ)公益(yì)活动的状况来鉴定(dìng)。

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