音读训(xùn)读的解释是什(shén)么，音读训读的解释(shì)是问什(shén)么是音读？什么(me)是训读(dú)？答简单来说，每个汉字一般都会(huì)有两种读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校dú)み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读音，按照(zhào)这个汉字(zì)从中国传入日本的时(shí)候(hòu)的读音

　　来发(fā)音(yīn)。

　　根据汉字传(chuán)入的时(shí)代和来源地(dì)的(de)不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字(zì)

　　的发(fā)音已经(jīng)有(yǒu)所不同了。

　　“音读”的(de)词汇卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是(shì)按照(zhào)日(rì)本固有的语(yǔ)言

　　来读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表达日本(běn)固有事物的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少汉字具有两(liǎng)

　　种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音(yīn)读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日(rì)语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用(yòng)汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等汉字(zì)之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的读音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字(zì)的形和义，不(bù)采用汉语的(de)音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出(chū)来，叫(jiào)音读同一(yī)个(gè)汉字在(zài)日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收(shōu)了当时(shí)汉字(zì)的发音。

　　每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音(yīn)友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不(bù)少(shǎo)汉字具有两种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读(dú)（训読(dú)）是(shì)以日语(yǔ)固(gù)有的(de)发音来读出(chū)汉(hàn)字，与该汉字(zì)本(běn)身的(de)好(hǎo)耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音等(děng)）有很(hěn)大的不(bù)同。

　　例(lì):“金”训(xùn)读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀(jué)等类似日本万(wàn)叶假名的(de)标(biāo)记法存在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字(zì)，这意(yì)味着相关“汉语传(chuán)入(rù)以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语(yǔ)”的韩(hán)训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与(yǔ)语源论等(děng)进行讨论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来(lái)的意(yì)思(sī)，这类的(de)韩(hán)语类似于日文的“国训”。

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