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一年(nián)级语文一类(lèi)字和二类字是什么(me)意(yì)思(sī)啊，小学一年级语文(wén)一(yī)类字和二(èr)类字(zì)是什么

　　一(yī)年级语(yǔ)文一类字是(shì)课(kè)本中写在田字格(gé)里的，要(yào)求(qiú)会写、会读、会注音、会组词、会写笔顺；

　　二类(lèi)字(zì)是在一类字上面，标了拼(pīn)音的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文(wén)是(shì)基(jī)础教育(yù)课程体系(xì)中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力是学习其他学科(kē)和科学的基(jī)础，也(中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗yě)是一(yī)门重(zhòng)要的人(rén)文(wén)社会科学，是人们相互(hù)交流(liú)思想等的工具(jù)。

一类字和二类字是什么意思？

　　一(yī)类(lèi)字和二类字的解释(shì)是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注(zhù)音、会书写(xiě)、会展笔顺、会(huì)组词(cí)、会造(zào)句(jù)、会应(yīng)用于口语和书面用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课文(wén)后边的(de)虚宫(gōng)格中的字,统计(jì)在语文(wén)书后的《写字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是(shì)需要会注音，再(zài)现(xiàn)时会读，其(qí)他知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握，但可(kě)作为分层教学时(shí)A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本(běn)中的编排是：课(kè)文后(hòu)边横(héng)线(xiàn)间隔中有拼(pīn)音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认字表》。

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)的(de)学习方法：

　　一、一类字(zì)的(de)学(xué)习和巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道这个字(zì)的结构，正确的笔顺(shùn)，一共有多(duō)少笔画，还能写出注音……其实(shí)就是学习这些生(shēng)字的字音、字形和字义。

　　老师和家长可以在(zài)孩子(zi)们(men)掌握之后，进行听写(xiě)或看(kàn)拼音写词(cí)语(yǔ)等考查，以便掌握(wò)孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的(中国东八区有哪些城市 整个中国都在东八区吗de)分析字(zì)形(xíng)，书写正确。

　　二、二类字的学习和(hé)巩固(gù)

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字，那就了解了(le)这(zhè)些生字在怎样的语(yǔ)境中使用(yòng)，而不是单独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去记，这样(yàng)效果是非(fēi)常低下的(de)，而核(hé)游且(qiě)还(hái)是容易(yì)错，就是很多学(xué)生会写这个字之后，在(zài)考试(shì)中(zhōng)又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来(lái)写(xiě)在纸(zhǐ)上(shàng)，这个字上面的(de)注音，则需要(yào)孩(hái)子们独立完成。

　　如果这(zhè)些(xiē)生字的(de)注音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学(xué)习，在认识的基础(chǔ)上要理(lǐ)解(jiě)这些字也需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的会(huì)认(rèn)字(zì)，带颜(yán)色的(de)会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个生字(zì)在本课的读音，还(hái)要(yào)掌握它的其(qí)他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还(hái)有词语表，我们可以好好利用起来。

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