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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按照这(zhè)个汉字从中国传(chuán)入(rù)日本的(de)时候的读音(yīn)

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的(de)时代和来源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐(táng)音(yīn)”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音(yīn)已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多是(shì)汉语的(de)固有词汇。

　　“训读”是按照日本固有(yǒu)的语言(yán)

　　来读(dú)这个(gè)汉字时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达日(rì)本固有(yǒu)事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读(dú)：青い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音(yīn)读是(shì)什么(me)意思？

　　训读（日(rì)语：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字(zì)的一种发音方(fāng)式，是使用该等汉字之日本固有(yǒu)同义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉字的形和义(yì)，不采(cǎi)用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉(hàn)字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读(dú)同(tóng)一个汉字在日语中可能(néng)有(yǒu)不止一(yī)种读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝(cháo)、隋(suí)唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都(dōu)会有两种读法，一种叫做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐(nài)字音（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的(de)不同。

　　例(lì):“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是(shì)和语固(gù)有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为(wèi)现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读(dú)、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万叶(yè)假名的(de)标(biāo)记法存在，充分利用(yòng)这些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训（日本的训读）的韩训。

　　对(duì)某些的(de)汉(hàn)字，这(zhè)意味(wèi)着相关“汉语传入(rù)以前的朝鲜的孝(xiào)哪固有语”的韩训。

　　现如今除了在(zài)语(yǔ)言学与(yǔ)语源论等进行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语(yǔ)已经不(bù)再使用。

　　但是“串(chuàn)”“钊”等为(wèi)例外存在(zài)的(de)训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的(de)情(qíng)况(kuàng)下意思为“海角”，“钊”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使(shǐ)用本来的意(yì)思(sī)，这类(lèi)的韩(hán)语类似于日(五谷轮回是什么意思的梗，五谷轮回之所是指什么地方rì)文的“国训(xùn)”。

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