句式杂糅什(shén)么意思怎(zěn)么判断出来(lái)，句式杂糅是啥(shá)意思是句型混杂的意(yì)思(sī)是：把两(liǎng)个句子(zi)放在一(yī)个句子应该(gāi)结(jié)束的(de)地(dì)方(fāng)的。

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句式杂(zá)糅什么(me)意(yì)思怎(zěn)么判断(duàn)出来，句(jù)式(shì)杂糅是(shì)啥意(yì)思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编(biān)的细节，让我们来(lái)看看吧！

　　将两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)合在一个表达式(shì)中，会造成(chéng)句子结构的(de)混乱和语(yǔ)义(yì)上(shàng)的纠(jiū)结(jié)，这就是所谓的杂合。

　　句(jù)型(xíng)的混(hùn)杂(zá)也被称为结构混乱。

　　换言(yán)之(zhī)，几个结构或意义被组合在(zài)一个句子中，使句子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在(zài)表达时，你要(yào)同时(shí)使用(yòng)这个(gè)句型和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可(kě)以说这两(liǎng)种句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难看出，这个明(míng)显错(cuò)误的案(àn)件迟迟(chí)得不到公正判决(jué)的根本(běn)原(yuán)因，是党的作风(fēng)没有犯任何错误。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根(gēn)本原(yuán)因是党风不正”和“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京大学的教(jiào)职员(yuán)工外，清(qīng)华大学等15年(nián)历史的大学的师生和(hé)科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生(shēng)和科技工作者也(yě)参(cān)与了这项(xiàng)研究，修改(gǎi)了时间，删除了其中(zhōng)一项。

　　语言疾病的类型往往表现为句型组合

　　1有(yǒu)时作者想用这种结构(gòu)，有时(shí)他想用那种结(jié)构(gòu)。

　　因此，这两种结构都被使用。

　　2虽(suī)然(rán)一个句(jù)子的结构是完整的，但它的最后一(yī)部分(fēn)被用作另一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一(yī)半时间，突然又开始(shǐ)了新(xīn)的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句(jù)子前半句(jù)主(zhǔ)语以外的成分作为后半句的(de)主语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判断(duàn)句型(xíng)是否混杂，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配是否有问题

什么(me)是句式杂糅呢(ne)?

　　把(bǎ)两种不同的句法结构混杂(zá)在一个表达式中，结果(guǒ)造成(chéng)语句结构(gòu)混(hùn)乱、语义纠缠(chán)，这(zhè)样的语病(bìng)就叫(jiào)杂糅。

　　句式(shì)杂(zá)糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几种结构或几个意思硬凑(còu)在一个(gè)句子里，使句子结(jié)构(gòu)混乱表意不(bù)明(míng)。

　　（表达时因既想用这种句式，又(yòu)想用那(nà)种(zhǒng)句式，结果造成将(jiāng)两(liǎng)种句式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不(bù)定：作(zuò)者时(shí)而要用这(zhè)种(zhǒng)结构，时而要用那(nà)种(zhǒng)结构，结果两种(zhǒng)结构都(dōu)用了(le)。

　　【例(lì)】一切事物的发展都(dōu)是(shì)有起有伏、波(bō)浪式前进(jìn)的(de)，这是(shì)由于事物的内部矛(máo)盾以及自然和闭则社会(kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心huì)的种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定(dìng)的。

　　（04年福建卷）

　　本句把(bǎ)“由于……的结果(guǒ)”和“……所决定的”两个结构套(tào)用在一起(qǐ)形成句(jù)式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连(lián)

　　一(yī)句话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却把咐态高衡(héng)尺他的(de)最(zuì)后一(yī)部(bù)分用做另一(yī)句(jù)的(de)开头。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一句话说(shuō)了一半，忽然另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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