小学六种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及(jí)作用(简短)是六种常用说明(míng)方法分别是举例子、引资料、作(zuò)比较(jiào)、列(liè)数字、分(fēn)类别、打比(bǐ)方的。

　　关(guān)于(yú)小学(xué)六种(zhǒng)说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(yòng)(简短)以及(jí)小学(xué)六种说明方法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用 举例子，六种(zhǒng)说明方法及作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作(zuò)用，小学常用的(de)6种说(shuō)明方法等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理以下知识：

小学六(liù)种说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举(jǔ)例子(zi)的作(zuò)用是(shì)使文(wén)章(zhāng)表达的(de)意思更(gèng)明确，读(dú)者更能理解，具体地说明了(le)说明对(duì)象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的(de)说(shuō)明方法说明(míng)事物或事理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用：使文章表达的意思更明确，读者(zhě)更能(néng)理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引用一些文(wén)献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人(rén)名言(yán)等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确性。

　　引(yǐn)用古诗(shī)：使说(shuō)明文(wén)更(gèng)具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物(wù)、现象(xiàng)加以比(bǐ)较来说明事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的(de)事(shì)物，可(k夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话ě)以用具(jù)体的或(huò)者(zhě)大家(jiā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的(de)印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比较(jiào)，突出(chū)强(qiáng)调了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)。

　　4、列数字

　　为了使(shǐ)所要说明的事物具体化，还(hái)可(kě)以采用列(liè)数字(zì)的方法，以便读(dú)者理(lǐ)解。

　　需(xū)要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一定要准确(què)无(wú)误，不准确的数字绝(jué)对不能用，即使是估计(jì)的数字也要有可(kě)靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作(zuò)用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既(jì)能准确客观地反映事实情况，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性，准确(què)地说明了说明(míng)对(duì)象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根据形(xíng)状、性(xìng)质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使文章更具有说服力夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话。

　　6、打比方

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同(tóng)事物之间的(de)相似之(zhī)处(chù)作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话)法，同修辞格(gé)上的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方(fāng)法及作用

　　小学的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举(jǔ)有(yǒu)代表性的、恰(qià)当的事例来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　作用(yòng)：使文章表达(dá)的意(yì)思更明确，使(shǐ)说明的(de)对象(xiàng)更生(shēng)动形象(xiàng)，便于读者理解。

　　例句：我国(guó)名胜古迹十分多(duō).诸如(rú)泰(tài)山,黄河,故(gù)宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说明事物(wù)特(tè)征或事理的方法(fǎ)。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)的数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)，也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作用：使说明对象(xiàng)的特(tè)点(diǎn)更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句(jù)：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟决(jué)口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人(rén)民(mín)带(dài)来了深重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世(shì)界(jiè)上含沙量(liàng)最大的大(dà)河，其含(hán)沙量相当于长江(jiāng)的(de)68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗老镇(zhèn)将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同(tóng)或不(bù)同的事物(wù)、现象等(děng)加(jiā)以比较来(lái)说明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：突出强调事物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世界上(shàng)含沙(shā)量最大的大(dà)河，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河是中华(huá)民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不(bù)易说清楚(chǔ)，可(kě)以根据形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成(chéng)若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类(lèi)别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说明事物的(de)特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句(jù)：鲸的种类(lèi)很多，总的来说可以分为两大类：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸(jīng)，有锋(fēng)利(lì)的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的语言(yán)对事(shì)物的本质特征(zhēng)作概括(kuò)的(de)说明方法(fǎ)。

　　作用：科学准确地解释(shì)空粗说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的内涵,使(shǐ)说明更严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边分别平行的四(sì)边形叫(jiào)平(píng)行四边形。

未经允许不得转载：绿茶通用站群 夜游症的孩子精神有问题吗，孩子半夜起来突然乱走乱说话