大学的学(xué)分(fēn)是(shì)啥意思，大学学分的(de)规范是什么(me)是学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种(zhǒng)，以选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学分，衡量学生学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的(de)。

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大学的学(xué)分是啥意思，大学学分(fēn)的规范(fàn)是(shì)什(shén)么

　　学分制，教(jiào)育形式的一(yī)种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生(shēng)

　　学习(xí)质(zhì)和量的(de)归(guī)纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　与班建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在学分制(zhì)变革(gé)已在国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分是什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学(xué)生学习量的一(yī)种 计量单位 ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的规(guī)则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园(yuán)也有按学分收费的准则。

　　经过(guò)学(xué)分能够评判(pàn)学生在大学期间的学(xué)习(xí)常识(shí)的广度，学生获得的学分越多，阐明学生学到的东(dōng)西也就越多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学分也(yě)变(biàn)成了点评学生(shēng)优异程(chéng)度的一个重(zh脱销什么意思啊，什么叫做脱销òng)要(yào)规(guī)范。

　　 大学(xué)学分制

　　一、学分(fēn)制概(gài)述(shù)

　　　　学分制，是指以选课(kè)为(wèi)中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩(jì)点和学分衡量学生学(xué)习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二(èr)、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年(nián)学分亮(liàng)睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的(de)特征，又(yòu)有彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某些长早樱处，比方，在对(duì)课程的选(xuǎn)修方面，给予学生在必定范围内(nèi)的自由度(dù)等(děng)。

　　　　2、彻底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必脱销什么意思啊，什么叫做脱销要获得的结业总学分作为结业规范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养脱销什么意思啊，什么叫做脱销(yǎng)目标和教育方案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教育环(huán)节的(de)学时量，确(què)认每(měi)门(mén)课程(chéng)的学分，设(shè)置必(bì)修课(kè)和选(xuǎn)修课，规则(zé)各(gè)类课程的(de)份额，以及准予学生结业的最低(dī)总学分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制基础上发(fā)生的一种能用以(yǐ)显现学生每门课程的(de)学习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年(nián)和结业(yè)总成果质量(liàng)的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也(yě)是(shì)在(zài)学分制的基础上发(fā)生(shēng)的一种能用(yòng)以显现(xiàn)学生对某些要点(diǎn)课程的学习质量(liàng)，以(yǐ)区别学生专业水平凹凸的(de)教育管理(lǐ)准则。

　　实(shí)施(shī)加权学分，将教(jiào)育(yù)方案(àn)中(zhōng)的学分，依据(jù)课程类别，求(qiú)学成(chéng)果差异等别离确(què)认不同的(de)权重(zhòng)系数，方(fāng)案学分乘以权重系数(shù)，得出加(jiā)权学分，以区别学生学习成果好坏，并做(zuò)为选拔(bá)尖子生(shēng)、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修满教育方案规则的最低学格(gé)外，还应修满课外附加学分才干结(jié)业的一种(zhǒng)教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　一般说来，课外附加学分可依据学生参(cān)与学科比赛与学(xué)术(shù)活(huó)动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工(gōng)作、文体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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