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　　初中生(shēng)幽默诵(sòng)读(dú)

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是(shì)一本正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没(méi)问题(tí)。

　　比如你(nǐ)可以发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你(nǐ)也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我(wǒ)炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人(rén)听 (当然那(nà)个人不一定在你面前(qián));你亦可(kě)神秘(mì)兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉别人什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法，但(dàn)却(què)是经(jīng)常用(yòng)的，很管(guǎn)用的。

　　使用(yòng)此法的前(qián)提是默读理解，先(xiān)把每一句话(huà)读懂(dǒng)，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在(zài)理解的(de)基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读。

　　感(gǎn)情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话形(xíng)式的，不妨(fáng)一(yī)个人(rén)模仿不同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗读可以避(bì)免默(mò)读时容易(yì)出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出(chū)声来，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除(chú)外界的一些(xiē)噪音干扰有助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可(kě)以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光背好(hǎo)得多。

　　5.可以将要(yào)背(bèi)的(de)东西编(biān)号啊(a)，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要(yào)是全篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背(bèi)好一段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创造愉快(kuài)的(de)气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一(yī)下(xià)自(zì)己(jǐ)能考好，想象自己在(zài)取得良(liáng)好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象越生动具体(tǐ)越好(hǎo)。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每(měi)个(gè)学生的具体情况不(bù)同(tóng)，有的学生早(zǎo)上的(de)记(jì)忆力好，有的(de天雨粟 鬼夜哭 思念漫太古什么意思，天雨粟鬼夜哭表达什么意思)学生临睡前的记忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据自己(jǐ)的实(shí)际情况，来(lái)选(xuǎn)择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段可(kě)能(néng)也不是(shì)特(tè)别固定，学(xué)生们(men)可以(yǐ)自己(jǐ)感觉(jué)并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只枯(kū)世有(yǒu)不(bù)断重复(fù)背，才能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事(shì)半(bàn)功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在背诵语(yǔ)文(wén)课文(wén)的时候，学生可以(yǐ)先记住一(yī)些关键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可(kě)以帮助学生(shēng)边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内(nèi)容，而不是为了背而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其是(shì)文科一些(xiē)段落比较冗(rǒng)长(zhǎng)的内容(róng)，我们(men)常常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些(xiē)关键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信(xìn)息(xī)、逻辑信息，还有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通过理解的方式，加速背(bèi)诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时候的重点，往往(wǎng)不在于(yú)前面(miàn)记的过程，而在于后面(miàn)的“回忆”——回忆往往(wǎng)是知识背(bèi)诵的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要(yào)尝试不(bù)用原话(huà)，而是自己的语言(yán)，将(jiāng)背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这(z天雨粟 鬼夜哭 思念漫太古什么意思，天雨粟鬼夜哭表达什么意思hè)个过程(chéng)，既是检验(yàn)你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的(de)古(gǔ)诗里描述的是一段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这(zhè)个时(shí)候往往你就能(néng)感到得心(xīn)应手。

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