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49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数

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小说中反复的(de)作用和(hé)表达效果(guǒ),反(fǎn)复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果答题(tí)格式

  反复的作(zuò)用(yòng)和表达(dá)效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调(diào),增强(qiáng)语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹,表达(dá)作者强烈情感的作用。

  3、使诗(shī)文的格(gé)式整齐(qí)有序(xù),而(ér)又回(huí)环(huán)起伏(fú),充满语言(yán)美。

  二、表(biǎo)达(dá)效果:

  1、渲染气(qì)氛(fēn),创设意境(jìng)。

  2、能突出景物的特征,使人(rén)如见其形,突出形象性。

  反复(fù)的(de)概念:

  反复就是根据(jù)表达(dá)需要(yào),有意让句子(zi)或词语重复出现的修辞方法,反复就是(shì)为了强调某(mǒu)种意思,突(tū)出某种情感(gǎn),特意重复(fù)使(shǐ)用某些(xiē)词语、句子或者段落等。

  反复的(de)类型:

  1、词(cí)语(yǔ)反复:

  为凸显某种(zhǒng)感情或某种(zhǒng)行为,连续两次以上使用同一(yī)词语,达到强(qiáng)调的(de)目的(de)。

  例句:沉默呵,沉默呵!不(bù)在沉默中爆发,就在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念刘和珍君》

  简(jiǎn)析(xī):鲁迅先生(shēng)在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和(hé)对民众觉醒(xǐng)的(de)期盼之情。

  2、词(cí)组或句子(zi)反复:

  有时为了表达内容或结构安(ān)排的(de)需要,要连续两(liǎng)次以上使用同一个词(cí)组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原(yuán)来是这样的(de)!香雪走着,就像(xiàng)第一(yī)次认(rèn)出养(yǎng)育她成人的(de)山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香(xiāng)雪(xuě)》

  简析:这(zhè)里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是这(zhè)样的(de)”,表明(míng)了香雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(lèi)型在(zài)诗歌和小说中最为常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福》中(zhōng),不(bù)惜笔墨,连(lián)续两次重(zhòng)复(fù)以“我真傻,真(zhēn)的”开头的一大段。

  简(jiǎn)析:通过反复(fù)的强调,一方面表(biǎo)达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后(49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数hòu)的痛苦心(xīn)情,同时也(yě)反映鲁镇上的(de)人们(men)对她(tā)的冷(lěng)漠,有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的(de)作用答题格式

  反复:突出(chū)思(sī)想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多次强调(diào),增强感染力(lì)49是质数还是合数为什么是奇数,49是质数还是合数为什么不是奇数

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简代(dài)繁,以实代虚(xū),以(yǐ)奇代凡。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  其他修辞(cí)手法及答(dá)题(tí)格式(shì):

  比喻:化(huà)平淡为生(shēng)动(dòng),化(huà)深奥为浅显(xiǎn),化抽(chōu)象为具体。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地(dì)写(xiě)出了(le)+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达了……情感(gǎn)。

  拟(nǐ)人:化物为(wèi)人(rén),拉(lā)近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交流情感(gǎn)。

  答(dá)题格式:生(shēng)动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

  生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事(shì)透辟(pì),条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式(shì):强调了+对象(xiàng)+特性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强(qiáng)了语势,加(jiā)强了(le)感情(qíng)。

  夸张(zhāng):烘(hōng)托气氛,增(zēng)强感染(rǎn)力,增强联想;创造气氛(fēn),揭示本质(zhì),给人以启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势,表达了(的(de)情感),使文(wén)章有(yǒu)起(qǐ)伏。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  设问:自(zì)问自答(dá),引起读者颤拿(ná)颂茄郑的注(zhù)意和思考,使文章有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现(xiàn)的事(shì)物特(tè)征或所阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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