一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的-绿茶通用站群

一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么是在(zài)现代文阅读当(dāng)中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在(zài)结构上或在(zài)内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要(yào)点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容(róng)上：画(huà)龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心，抒发作者什(shén)么(me)感悟或(huò)者情感3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格的。

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文章结尾的作用都(dōu)有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用(yòng)一般是什么(me)

　　在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：1、总结(jié)上文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心.2

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么(me)作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给(gěi)大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人(rén)物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的(de)空(kōng)间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象(xiàng)，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文章(zhāng)看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文章和人物进(jìn)行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者(zhě)情感

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎(zěn)样的品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象(xiàng)的空一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的间(jiān)，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思考。

二、议论文(wén)开头结尾(wěi)的作唯晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作用(yòn一般上大一是多少岁，大一是多少岁哪年的g)

　　 1,议论文开(kāi)头的作(zuò)用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论点(引(yǐn)出中心(xīn)论题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通过引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出(chū)中心(xīn)论点或(huò)引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也(yě)起到吸引读(dú)者往下(xià)读的作用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论(lùn)点

　　 B,补充(chōng)论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的(de),客观事物(wù)是千变万化(huà)的,反映千变万化的(de)客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式(shì)也是多种多(duō)样的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文(wén)等文体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以(yǐ)大致(zhì)地分成记人(rén)的(de)、叙(xù)事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别,因此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什(shén)么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文章内(nèi)容(róng)散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时,觉得有些(xiē)文章的(de)结尾很有特色(sè),非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种(zhǒng)愿(yuàn)望很(hěn)好,但是还要(yào)注意,你写一篇文章(zhāng)用(yòng)哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的(de)发(fā)展来确定(dìng)。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完了(le),文(wén)章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的(de)话;有(yǒu)的是文章快(kuài)写完(wán)了(le),作者考虑到在结尾的时候(hòu)有必(bì)要(yào)对(duì)全(quán)文进行一下总结,写上几句概括性的话(huà)来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过(guò)某种途(tú)径把文章的中(zhōng)心点明(míng);也有的人爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像(xiàng)的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自己的感情,同时自己在写作(zuò)过程中被自(zì)己表(biǎo)达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文章(zhāng)结尾时抒(shū)起情来(lái);也有(yǒu)的人(rén)写到(dào)文章结尾(wěi)处,回应前文(wén),和文章的标题或(huò)者文(wén)章的开(kāi)头(tóu)联系(xì)起来考虑,使人(rén)感到首尾(wěi)圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼(yǎn),细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却(què)未完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结尾多(duō)种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应文章内容(róng)的发展,不(bù)能抛开前面的内容为(wèi)结(jié)尾而(ér)标新立异。

　　要(yào)知道,马尾(wěi)巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的屁股上甩起来(lái)才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那(nà)必然是非(fēi)常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办(bàn)?渔夫(fū)皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的(de)脸变得(dé)严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我(wǒ)们,我们(men)总能熬过去(qù)的(de)!快(kuài)去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔斯泰的(de)作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关(guān)心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她的两个孩子的事,反映(yìng)了(le)沙俄时代渔(yú)民的(de)生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好(hǎo)的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处(chù)集中反映了渔夫(fū)的(de)心(xīn)灵和道德品质,似乎在(zài)桑娜身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实(shí)际上,文章的(de)前(qián)面已经写(xiě)了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样(yàng)做(zuò),但是她(tā)觉得非这样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的(de)!那也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿(dùn)也好!”

　　不难看出(chū),文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思(sī)已经得到(dào)了充分(fēn)表现。

　　假如说(shuō),作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会使(shǐ)人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于(yú)读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开(kāi)头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说(shuō),是因(yīn)为为了叙(xù)述(shù)的方便。

　　文章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结(jié)构上要收(shōu)束全篇,对全(quán)篇要(yào)有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化(huà)的作(zuò)用。

　　一般写人的文(wén)章(zhāng),结尾(wěi)要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上来(lái);一般(bān)写事(shì)的(de)文章,结(jié)尾要(yào)落实到事情的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不(bù)管什(shén)么(me)情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章的标(biāo)题、文章的(de)开(kāi)头以及文章(zhāng)的中间部分,是密切相联系的(de),都与这篇文章的中心密(mì)不可分。

　　在全篇文(wén)章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是不可缺(quē)少的。

　　如果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的(de),或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和(hé)谐,不统一,破(pò)坏了文章(zhāng)的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学语文教(jiào)材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共(gòng)产党领导(dǎo)的土地改革使中国(guó)农村发生了翻天覆地的变化。

　　土(tǔ)改前(qián),南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田(tián)寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地(dì),无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是(shì)田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可(kě)田寡妇(fù)还是抱着(zhe)老(lǎo)黄(huáng)历天天去看瓜,孩子(zi)劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后(hòu)生病(bìng)没有(yǒu)去看瓜,园中也无事(shì),三五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一(yī)起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容(róng)完整(zhěng)、和(hé)谐(xié)统一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达(dá)的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实有力

　　阿托(tuō)尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当(dāng)读者(zhě)把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他(tā)翻开第一页来重新去读它的力量”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要(yào)求写诗、作文要做(zuò)到“凤(fèng)头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过(guò)长,语言应(yīng)该(gāi)精(jīng)炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于(yú)合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短(duǎn)的一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充实有力。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情(qíng)发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终(zhōng)于(yú)在黎明使决口(kǒu)合(hé)龙,兴(xīng)高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这样不仅结尾(wěi)自然,同时又紧扣中(zhōng)心。