上海四大八校是指什么高中，上海市重点(diǎn)高中排(pái)名一览表是(shì)上海四(sì)大是(shì)指：上海市民办华育中学、上海民办兰生复旦中学(xué)、上海外(wài)国(guó)语(yǔ)大学附属(shǔ)外国(guó)语学校、上(shàng)海市市北初(chū)级中学等四(sì)校的(de)。

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上(shàng)海四大(dà)八校是指什(shén)么高中，上海市重点(diǎn)高(gāo)中排名一览表

　　上海四大(dà)是(shì)指(zhǐ)：上海市民(mín)办华育中学、上(shàng)海民办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上(shàng)海外(wài)国语大学(xué)附属外国语学校、上海市市(shì)北初级中学(xué)等四校。

　　八校(xiào)是指(zhǐ)：上宝中学、张(zhāng)江集(jí)团学校(xiào)、进华中(zhōng)学、存志(zhì)中学、新华初级中学(xué)、上海市世界外(wài)国语中学、华二(èr)初(chū)级中学、立达中学等八校。

　　扩(kuò)展资料华育中学(xué)的前身是上(shàng)海中学初(chū)中部，90年(nián)代(dài)上海的'初中高中(zhōng)分离以后，上海中学(xué)与华泾(jīng)实(shí)业联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的(de)师(shī)资力量、管理方(fāng)式、教(jiào)学(xué)方式，都来自于上海中学。

　　兰生复旦中学(xué)建校于1994年，也是一所(suǒ)可跨区招生的民办寄宿制初(chū)级中学，为复旦附中的初中教学基地。太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗p>

上海高中四大名校(xiào)八大金刚(gāng)是什么

　　 上海(hǎi)四大(dà)名校是指(zhǐ)上海中学、华师(shī)大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这四所学校是上海高中里顶尖教(jiào)育资源的代表。

　　 八大金(jīn)刚指的是南洋(yáng)模(mó)范中学（徐(xú)汇）、建平中(zhōng)学（浦李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中(zhōng)学（虹(hóng)口）、大同中学（黄浦）、格致(zhì)中学（黄浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的一种说法而已(太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗yǐ)，各区县(xiàn)依然还拥有一(yī)些非常(cháng)出名的(de)高(gāo)中(zhōng)，比如浦东的(de)进才中学，静安的市(shì)西(xī)中(zhōng)学、徐汇(huì)的位(wèi)育(yù)中学、宝山的(de)行知中学(xué)等。

　　 还(hái)有(yǒu)“一个(gè)神仙”为上外附(fù)中（虹口(kǒu)区）,因上外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大区招生，在上海中考(kǎo)中，我们一般都不会讨论这所学校，故被应成为(wèi)"神仙(xiān)"。

　　 扩展(zhǎn)资料(liào)：

　　 上海市实(shí)验性示范性高(gāo)中是根据《国务院关于基础教育(yù)改革与发展(zhǎn)决定》中各地建设一批实施素质(zhì)教育的(de)示范性普(pǔ)通(tōng)高中以及全国高中(zhōng)教育(yù)工作会议的精神，上(shàng)海市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)建设(shè)的。

　　 上(shàng)海市实(shí)验性示(shì)范性高(gāo)中(zhōng)第一批(pī)有上海(hǎi)中(zhōng)学、复旦大学附属中学(xué)、上海交通大学附属(shǔ)中学、华东师范大学第二附(fù)属中学、上海师(shī)范大学附属中学、大同中学、格致中学(xué)、上(shàng)海外国(guó)语(yǔ)大学附属大境(jìng)中学、向明中学、南洋模范中学、位(wèi)育(yù)中学、延安(ān)中(zhōng)学、上海(hǎi)市第三女子中学、育才中学(xué)、市西(xī)中(zhōng)学、曹杨(yáng)二(èr)中、晋(jìn)元(yuán)高级中学、市(shì)北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师范大学第(dì)一附属中学、控江(jiāng)中(zhōng)学、杨(yáng)浦高(gāo)级(jí)中学、七(qī)宝中学、行知中学、嘉定一中、建(jiàn)平(píng)中学、进才中学(xué)、松江(jiāng)二中 

　　 上海市于1999年4月正式启动上海市实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设。

　　 2004年，本哪旅市实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设取(qǔ)得新(xīn)进展。

　　 实验性示范(fàn)性(xìng)高中建设是上海(hǎi)市基础(chǔ)教育现(xiàn)代化的重要组成部分。

　　 建设(shè)实验性示范(fàn)性高(gāo)中，目的是(shì)在于(yú)通过促(cù)进学(xué)校形成依法(fǎ)治校、自我约束、自主发展的内驱机制，推动学校不断追求新的发(fā)展，形成(chéng)一支学校教育改(gǎi)革的先锋队，一(yī)支(zhī)攻克素(sù)质教育难(nán)题(tí)的攻坚(jiān)队，对整个高太乙天尊是谁 太乙天尊是太乙真人吗中教育和基础教育(yù)起示(shì)范、辐射和引(yǐn)领(lǐng)作用，从而带(dài)动(dòng)基础(chǔ)教育的(de)整体发(fā)展与提高，促进本市率先(xiān)基本实现(xiàn)教育现代(dài)化。

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