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区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来

区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来 怀瑾握瑜,嘉言懿行,嘉言懿行 怀瑾握瑜含义

  怀瑾握瑜,嘉言懿行(xíng),嘉言懿行 怀瑾握瑜(yú)含义(yì)是“嘉言懿行,怀瑾握(wò)瑜”意思是指有益的言论和高尚的行(xíng)为,比喻人具有纯洁(jié)高尚的(de)品(pǐn)德区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来的。

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怀瑾握(wò)瑜,嘉言懿(yì)行,嘉言(yán)懿行 怀瑾握瑜含义

  “嘉(jiā)言懿行(xíng),怀(huái)瑾握瑜”意思是(shì)指有益(yì)的言论和(hé)高尚的行为,比(bǐ)喻人具有纯洁高尚的品(pǐn)德。

  “嘉言(yán)懿行”出自宋·朱熹(xī)《朱(zhū)子(zi)全书·学五》:“见人嘉(jiā)言善行,则敬慕而(ér)记录(lù)之。

  ”“怀瑾握瑜”出自(zì)战(zhàn)国·楚·屈原(yuán)《楚辞·九(jiǔ)章·怀沙(shā)》:“怀(huái)瑾握(wò)瑜兮(xī),穷(qióng)不知所示。

  ”1、“怀瑾握瑜”的(de)近义词:高风亮节解释:高风(fēng):高尚的品格;

  亮(liàng)节(jié):坚贞的节(jié)操。

  形(xíng)容道德和(hé)行为都很高尚(shàng)。

  出(chū)自宋·胡仔《苕溪渔隐从话后集》卷一:“余谓渊明高(gāo)风峻节,固已(yǐ)无愧于四皓,然(rán)犹仰慕之,尤(yóu)见其(qí)好(hǎo)贤尚友之情(qíng)也。

  ”陶渊明的高风亮(liàng)节,本(běn)来就已经无(wú)愧于(yú)商山四皓(hào)了,还那样仰慕他(tā)们,尤其向往他们喜欢贤才崇(chóng)尚友谊的(de)情状。

  语法:联合式(shì);

  作主语、宾(bīn)语(yǔ)、定语;

  含(hán)褒义,形容(róng)道德和行为很高尚。

  2、“怀瑾(jǐn)握瑜”的反义(yì)词:厚颜无耻解释:颜:脸面。

  指人脸(liǎn)皮厚,不知(zhī)羞耻(chǐ)。

  出(chū)自战国·孔子(zi)《诗经(jīng)·小雅·巧言(yán)》:“巧言如簧,颜之(zhī)厚矣。

  ”花言巧语如丝簧,脸皮真厚太无耻。

  语法:联合式;

  作宾语、状(zhuàng)语;

  含贬义。区位条件要从哪些方面分析学校,区位条件要从哪些方面分析出来>

怀(huái)瑾握(wò)瑜(yú)嘉言懿(yì)行什么意(yì)思

  

  嘉、懿:善、美(měi)。

  有教育 意义 的(de)好 言语(yǔ) 和好(hǎo)行为。

  

  成(chéng)语(yǔ)出处: 《尚书·大禹谟(mó)》:“若允兹, 嘉言 罔攸伏,野无遗贤,万邦贤宁。

  ”宋·朱熹《朱(zhū)子全(quán)书·学(xué)五》:“见人(rén)嘉言 善行 ,则敬(jìng)慕而记录之(zhī)。

  ”

  成语(yǔ)例句: 这(zhè)部书叫《帝鉴图说》, 出于(yú) 明朝张 居正(zhèng) 的(de)手笔,辑录历代(dài)贤主的 嘉言懿行 。

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  注音(yīn): ㄐㄧㄚ ㄧ伏迟ㄢˊ ㄧˋ ㄒㄧㄥˊ

  嘉言懿行的(de)近义词: 瑰意琦行 卓越的思想和不平(píng)凡的行为。

   战(zhàn)国 楚(chǔ) 宋玉含厅察 《对楚王(wáng)问》:“夫(fū)圣人(rén)瑰意琦行(xíng),超然独处。

  ” 章炳麟

  嘉(jiā)言懿(yì)行的(de)反义(yì)词: 污言秽行 为非作歹 做违法(fǎ)的事,做令人痛恨的(de)事你待为非(fēi)作歹,瞒心昧己,终久(jiǔ)是不牢(láo)坚我说的是好话,不过叫你心里留(liú)神,并

  成语语法(fǎ): 联合式;作主语(yǔ)、宾语(yǔ);指(zhǐ)有益(yì)的(de)言论和高尚的行为

  常用(yòng)程度: 常用成语

  感情.色彩: 褒义成语

  成语结(jié)构(gòu): 联(lián)合式成语

  产生(shēng)年代: 古代(dài)成语

  英语翻译: fine words and lofty deeds

  读音注意: 懿(yì),不能读作“zī”;行,谈(tán)茄不能读(dú)作“hánɡ”。

  

  写法(fǎ)注(zhù)意: 嘉,不能写作(zuò)“佳”;懿,不能写作“义(yì)”。

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