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哈尔滨(bīn)理工(gōng)大学的综合实(shí)力排名第几，哈(hā)尔(ěr)滨(bīn)理工大学理工排(pái)名

　　全国综合排名(míng)178哈(hā)尔滨理工大学(xué)电气专业全国排名9，其中高压绝缘全国(guó)第1。

　　博(bó)士后科研(yán)流动站：电(diàn)气工程(chéng)、仪器科(kē)学与技术、材料(liào)科(kē)学与工程、机械工程(chéng)、管(guǎn)理(lǐ)科学与工程博士学位授权学科一级学科：　电(diàn)气工程、管理科(kē)学与工(gōng)程、机械工程、材料(liào)科学与工程、仪器科学与技术(shù)、计(jì)算机(jī)科(kē)学与技(jì)术二级学科：　电(diàn)机(jī)与电器(qì)、电力系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与绝(jué)缘技术、电力(lì)电子与(yǔ)电力传动(dòng)、电工理论与(yǔ)新技术、　电介质(zhì)工程(chéng)（自设)、管理科(kē)学与工程、机械(xiè)制造(zào)及其(qí)自动(dòng)化、机械电(diàn)子工(gōng)程(c三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人héng)、机械设计及(jí)理(lǐ)论、　车辆工程、材料学、材料加工工程、材料物理与化学、精密仪器(qì)及机械、测试计量技术(shù)及(jí)仪器、　计算机(jī)系统(tǒng)结(jié)构(gòu)、计(jì)算机软件与(yǔ)理论、计算机应用技术、技(jì)术经济与管理、思(sī)想政治(zhì)教育以(yǐ)上学(xué)科是哈理工优(yōu)势学科，特别是博(bó)士(shì)后(hòu)流动站和博士点一级学(xué)科！所谓的院校排名是(shì)针对学校总体实力(lì)的排名，对选择具(jù)体专业或方(fāng)向的考生而言(yán)意(yì)义不大(dà)，除(chú)非(fēi)你指(zhǐ)想炫(xuàn)耀自己毕业(yè)学校的(de)知名度更高！这些排名极易对(duì)考(kǎo)生产生误导，一(yī)般是(shì)对教育不(bù)三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人大知(zhī)情者才热衷于此，这是很(hěn)多(duō)教育专(zhuān)家(jiā)极力反对的(de)！因为每(měi)所高校(xiào)都有(yǒu)自己的优势学科，某(mǒu)些(xiē)院校的综合(hé)排名(míng)虽然低点，但单个(gè)学科上(shàng)的实力(lì)、师资和地位可能(néng)非常拔尖，在业内领(lǐng)域具有(yǒu)很高认可度（211院校的排名(míng)一般低于(yú)985，但三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人211高校(xiào)中某些学科的实力是一些985院校(xiào)无法企(qǐ)及(jí)的，所以要淡化学校的规模化，突出(chū)办学定(dìng)位和(hé)特(tè)色，集中优势师(shī)资和资源培育各专业的优(yōu)秀人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥(féi)工(gōng)业(yè)大学(xué)是211高校（综合排(pái)名65左右(yòu)），排名绝对(duì)在成都理工大(dà)学（综(zōng)合排(pái)名140左右(yòu)）之(zhī)前，但后者在地质方面有四个国家重(zhòng)点学科(kē)，培养(yǎng)的地(dì)质(zhì)类人才(cái)质量和数(shù)量比合肥工业大学的地(dì)质毕(bì)业生普遍好，业内认(rèn)可(kě)度(dù)也绝对更高；

　　上(shàng)外、北外(wài)并非985高校(xiào)，但有谁敢否(fǒu)认上外、北(běi)外(wài)的语言(yán)类(lèi)毕业生总体上不如浙大、哈工(gōng)大、上海交大的外语毕(bì)业生呢？教育的目的是提(tí)高人的综合素质(zhì)和专(zhuān)业素养(yǎng)，中国(guó)很多高校为求大(dà)求全(quán)疯狂盲目(mù)扩招专业，催生了一批又一(yī)批师资(zī)配置差、培(péi)养经(jīng)验无、就业(yè)和培养质量劣的垃圾专业，这让无(wú)数懵懂学子(zi)成(chéng)为学(xué)校弱(ruò)势专业的试验品和小白鼠(shǔ)，这是(shì)高等(děng)教育的(de)误(wù)区(qū)，是(shì)对社会和学(xué)生及家长十分不负(fù)责的！麻省理工学(xué)院等不少国外(wài)知名(míng)大学(xué)都(dōu)能(néng)严(yán)格(gé)控制所设专业数目和招生数，虽然专业较少、学生不(bù)多，但是做(zuò)出的贡(gòng)献、培养的人才质量是(shì)我们大家有目(mù)共(gòng)睹的！只有学有所(suǒ)成，对社会贡献更(gèng)大，回报(bào)更(gèng)多才(cái)能获(huò)得更好的发展渠道和待遇，对社会和个人这一点才(cái)是最重要的；

　　如(rú)果无法实现(xiàn)教育应(yīng)有的社会推进价值和(hé)对受教(jiào)育(yù)者(zhě)的(de)价值，什(shén)么都白谈！那(nà)教(jiào)育(yù)就是在浪(làng)费他人(rén)青春、就是(shì)在耗费(fèi)民脂民膏、就是在杀人！建(jiàn)议广(guǎng)大考生在选择学校和专业的时候结合(hé)个人(rén)理想、爱(ài)好，综合考虑学校学科师资(zī)、办(bàn)学历(lì)史(shǐ)、省部级和国(guó)家(jiā)级重(zhòng)点学科设(shè)置情况(kuàng)、教师论文和科研(yán)项目情(qíng)况、毕业生就业质(zhì)量和社会声誉等综合考虑，理性判断和选择学校及专业；

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