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擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文(wén)阅读当(dāng)中经常(cháng)会出现如(rú)文(wén)章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容(róng)上有什么作用的问(wèn)题(tí)，以(yǐ)下就(jiù)是小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结(jié)构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内(nèi)容上有什么作(zuò)用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家(jiā)总结的答题(tí)要点结(jié)构(gòu)上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或(huò)者情感3、写出了(le)人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关于文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用(yòng)一般(bān)是什么(me)以及文章(zhāng)结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用(yòng)有哪些，文(wén)章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什(shén)么，文章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等问题(tí)，小编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一般是什么

　　在(zài)现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全文2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有(yǒu)什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大(dà)家总(zǒng)结(jié)的答题(tí)要点(diǎn)

　　结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的(de)品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间(jiān)，增(zēng)强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者(zhě)的印象，引(yǐn)起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来(lái)优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句(jù)中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感情相渗透(tòu)，易于表达

　　注意(yì)：一定(dìng)要结合具体(tǐ)文(wén)章和人物进(jìn)行(xíng)分析(xī)

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文。

　　内容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句的(de)意义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn)

　　 2、深化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的(de)作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点擅长和善于的区别，擅长和善长的区别造句(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作(zuò)用,增强了论述(shù)的趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的(de)作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述(shù),使论证(zhèng)完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号召人人(rén)们(men)。

　　。

三、文(wén)章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应(yīng)文章内容的冲山袜发(fā)展

　　文(wén)章是反映(yìng)客(kè)观(guān)事物的,客观事物是千(qiān)变万化(huà)的(de),反映千变万化(huà)的(de)客观事物的文章形式(shì)也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作文(wén)为例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议(yì)论文(wén)等文体类型。

　　记(jì)叙文又(yòu)可(kě)以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章(zhāng)不能用同一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应(yīng)文章(zhāng)内容散(sàn)激的发(fā)展,不(bù)能为结(jié)尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人文章时,觉得有些文章的(de)结尾很(hěn)有特色,非常(cháng)喜欢,也(yě)想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是(shì)还(hái)要注意,你(nǐ)写一篇(piān)文章用哪(nǎ)种方式(shì)结尾,要根(gēn)据文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来确定。

　　在我们(men)学(xué)习(xí)过的文章(zhāng)中(zhōng),结尾的方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文(wén)章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考虑(lǜ)到(dào)在结尾(wěi)的时候有必要(yào)对(duì)全文(wén)进行一下总结,写上几句概括性(xìng)的话来收束全篇;有(yǒu)的人(rén)在文章结尾时恰到好(hǎo)处地通(tōng)过某(mǒu)种(zhǒng)途径把文(wén)章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的(de)余地;有的人(rén)写(xiě)文章(zhāng)时充分表达了(le)自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写(xiě)作过程中(zhōng)被(bèi)自己表达(dá)的感情所感(gǎn)染,情不自禁地在文(wén)章(zhāng)结(jié)尾时抒(shū)起情来(lái);也有的(de)人(rén)写到文(wén)章(zhāng)结尾处(chù),回应前文,和文章(zhāng)的标题或者文章的开头联(lián)系起来考(kǎo)虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有的结尾话虽说(shuō)完(wán)意(yì)却未(wèi)完,使你还得好好去(qù)想(xiǎng)一想……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是(shì),不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应(yīng)文章(zhāng)内容的发展,不(bù)能(néng)抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴(bā)只有(yǒu)长在马的屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上安上马(mǎ)尾巴(bā),那必然(rán)是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变(biàn)得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他(tā)们抱来,同死人呆(dāi)在一起怎么行(xíng)!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的(de)!快去!别(bié)等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦?不愿意(yì)吗?你怎(zěn)么啦(la),桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔斯(sī)泰(tài)的(de)作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两个(gè)孩(hái)子(zi)的(de)事(shì),反映了沙俄时代渔民的生(shēng)活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵(líng)和高尚的道(dào)德品质。

　　文章的结尾处(chù)集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德品质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用(yòng)笔墨(mò),实际(jì)上,文章的前(qián)面已经写了桑娜:

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回(huí)家。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那(nà)也(yě)活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时(shí)桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没有(yǒu)必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加(jiā)一(yī)番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于(yú)读者理解全(quán)文(wén)

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之(zhī)中的,之所(suǒ)以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文(wén)章的结尾在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上要收束(shù)全篇(piān),对全篇要有(yǒu)定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的(de)文章,结尾要(yào)落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一般写事的文(wén)章,结(jié)尾要落实(shí)到事情的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管什(shén)么(me)情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该(gāi)有一种整体(tǐ)感,应该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文(wén)章的(de)中(zhōng)间(jiān)部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都(dōu)与这篇(piān)文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章中(zhōng),文(wén)章结尾(wěi)是不可(kě)缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是多(duō)余的,或(huò)者(zhě)感到它与(yǔ)前面的(de)部分不和谐,不(bù)统一(yī),破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜(guā)》的结尾值(zhí)得我(wǒ)们学习:

　　田寡妇也无(wú)心再去看她的南(nán)瓜(guā)了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇(fù)看瓜》反映的(de)是中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使中国农村(cūn)发生了翻天覆地的变化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有(yǒu)半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜(guā),年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷(qióng)人无(wú)土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢(gǎn)偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无事,三(sān)五天,上十天不(bù)去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看瓜了;收获的一(yī)天见秋生(shēng)家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和(hé)文章的(de)标题、文章(zhāng)的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者(zhě)所要表达(dá)的主题得(dé)到充分(fēn)表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到了(le)总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的(de)结尾(wěi)“就是当读者把作品读完之后,有使(shǐ)他(tā)翻开(kāi)第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家(jiā)也(yě)要求写诗(shī)、作文要做到(dào)“凤(fèng)头、猪肚、豹尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇(piān)幅(fú)不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们先看小学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明(míng)的时候(hòu),决口(kǒu)终于(yú)合龙了。

　　人(rén)们(men)都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的(de)一(yī)段只(zhǐ)有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人(rén)们(men)欢呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆发(fā),河(hé)堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时(shí)又紧扣中心。