提高幼儿(ér)记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可以被植入的，而且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马萨诸塞州轰动世界的阿(ā)米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯(sī)的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最(zuì)近一(yī)段时(shí)间(jiān)频(pín)繁的(de)尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子遭到侵(qīn)害之后非常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈(mā)发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心(xīn)，而舅(jiù)舅为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己(jǐ)小时候去野外露营遭到了侵害(hài)的(de)经历(lì)。

提高幼(yòu)儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的方便记(jì)忆(yì)的材料。

　　可以(yǐ)为(wèi)孩子提供他(tā)们感兴趣的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可(kě)以制作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可在旁(páng)边配(pèi)合我们孩子一起来进(jìn)行(xíng)这些活动。

　　2、经常向(xiàng)幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的记忆任(rèn)务，并对孩子的成果(guǒ)给予评价，这(zhè)样可能激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故(gù)事前(qián)，可以提出(chū)一(yī)两个问题让孩子从听到故事中(zhōng)找到答案，或外出游玩时，要让孩子记(jì)住(zhù)见过哪些东西(xī)，去(qù)过(guò)哪些地方，都(dōu)有(yǒu)哪(nǎ)些景物等，这样就会让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记(jì)忆，在(zài)孩子完成任(rèn)务时要给予及(jí)时(shí)的肯定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆(yì)的积极性与主动性。

　　这样(yàng)会(huì)使幼(yòu)儿更好地(dì)进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可(kě)以大大提高孩子的记(jì)忆水平和有意识记忆的能(néng)力(lì)，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记忆，但在理解的基础上，他们(men)会(huì)记(jì)忆(yì)的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他(tā)们记(jì)忆的更牢固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识(shí)记忆(yì)是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母要帮(bāng)助孩子来理(lǐ)解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加(jiā)记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感(gǎn)受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明(míng)：这样(yàng)会使幼儿记得(dé)又快又(yòu)好。

　　5拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗ine-height: 24px;'>拉斯维加斯在美国的哪个地方 拉斯维加斯是沙漠城市吗、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记(jì)忆。

　　一般来(lái)讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应该(gāi)在孩子情绪稳定时，采用(yòng)多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及(jí)比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活活动等。

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