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幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班

　　幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容(róng)有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他(tā)们关注的内容都(dōu)有(yǒu)所(suǒ)不同，所以晨谈的(de)内容要(yào)根据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因(yīn)人、因时、因(yīn)事(shì)制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内(nèi)容要从幼儿的(de)兴(xīng)趣和近(jìn)日(rì)生(shēng)活的共同(tóng)点出发，切(qiè)入点要小(xiǎo)而(ér)有趣，这样(yàng)才能引(yǐn)起幼儿(ér)的(de)关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的小动物”、“我喜爱的(de)玩具”等(děng)这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验(yàn)基础，才使幼儿交谈起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这(zhè)些(xiē)话题又是中班幼儿所熟悉和喜(xǐ)爱的。

　　2、以培养幼儿良好行为习惯为目的的话(huà)题：晨间(jiān)谈话时也可以渗透孩子生活(huó)习惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔(rēng)纸屑的(de)好处(chù)，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便后勤(qín)洗手的习惯，勤(qín)洗澡换衣(yī)等等(děng)。

　　如：长假后，发现(xiàn)小班(bān)孩子们的进餐习惯退步了(le)，大部分(fēn)的孩子进食量(liàng)小，而且自(zì)己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老师(shī)喂的现象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨(chén)间谈话向(xiàng)孩子们(men)讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故事，鼓励孩子们(men)自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快经过两周的(de)时间孩子们早上(shàng)回园的情(qíng)绪(xù)稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿(ér)知识开(kāi)拓(tuò)幼寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思儿视野为主的话题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了培养幼儿想说、敢说、会说的习惯，让幼(yòu)儿在游戏中学习。

　　我们(men)玩了说反(fǎn)词、接词、成(chéng)语(yǔ)小秘(mì)密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经(jīng)常出些脑筋急转弯(wān)，谜语，知识问答类(lèi)的题目，启发开动幼儿的(de)小脑筋，训练幼儿的思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习(xí)惯。

幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话(huà)内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)寒江孤影江湖故人相逢何必曾相识是什么意思，寒江孤影四句诗是什么意思欢(huān)看动画片吗？喜(xǐ)欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画片呢？

　　2、出示(shì)动画(huà)片(piàn)人物(wù)图片，引导幼儿就这(zhè)些动画片(piàn)人(rén)物(wù)和他们所在的(de)动(dòng)画片进(jìn)行(xíng)交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片吗(ma)？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼儿(ér)分成小组，前尘和旁(páng)边的小朋友说说自己最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片是什(shén)么，为(wèi)什么喜欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要(yào)抢着讲，其他小(xiǎo)朋友说(shuō)话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的谈话，慧孙禅留意讲得好的(de)、内(nèi)容(róng)新颖的小朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行(xíng)鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时(shí)候，请(qǐng)讲得(dé)好的小朋友(yǒu)上前(qián)分享他(tā)喜爱的(de)动画片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话(huà)范围。

　　（1）小朋(péng)友们(men)喜欢的动(dòng)画片(piàn)人物有(yǒu)哪些(xiē)，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有(yǒu)没(méi)有值(zhí)得我们学习的地方？

　　（3）教师以平行谈话的(de)方式(shì)提供新的谈话经(jīng)验。

　　如，小朋(péng)友们都说了自(zì)己(jǐ)最喜欢的动画片，下(xià)面，老师也和小朋友们分享一下老师最喜欢(huān)的动画片(piàn)，老师最喜欢的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游(yóu)记凯禅(chán)》，因为《西游记》里的动画(huà)人物很多，他(tā)们都各有特色，其中老师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义(yì)、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习(xí)的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交谈(tán)。

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