生乎吾前(qián)其闻道(dào)也固(gù)先乎吾翻译句式，生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻译成现代汉语是(shì)这句话的(de)意思为生在(zài)我前面，他懂得道理本来就早于我的。

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生乎吾(wú)前其(qí)闻(wén)道也固(gù)先乎吾翻译句式(shì)，生乎吾前其闻道也固先乎(hū)吾翻译成现(xiàn)代汉语(yǔ)

　　出自韩(hán)愈的《师说(shuō)》，本文中，小编(biān)整理了这篇文言文的相(xiāng)关知识，快(kuài)来(lái)看看吧！

　　《师说》大(dà)约是作者于贞元十七年至十(shí)八年（公元801—公元802年），在京任国(guó)子(zi)监四门(mén)博(bó)士时所作。

　　作者到国(guó)子监上任后，发现(xiàn)科场黑暗(àn)，朝政腐败，吏制(zhì)弊端重(zhòng)重，当(dāng)时的上层社会(huì)，看不(bù)起教(jiào)书之(zhī)人。

　　在士大夫阶(jiē)层(céng)中(zhōng)存在(zài)着既(jì)不愿求(qiú)师(shī)，又“羞于(yú)为师”的观念。

　　作(zuò)者借用(yòng)回答李蟠的提问撰写(xiě)这篇文章(zhāng)，以澄清人(rén)们(men)在(zài)“求师”和“为师”上的(de)模糊认(rèn)识。

　　《师(shī)说(shuō)》大约是作(zuò)者于(yú)贞元十七年至十(shí)八(bā)年（公元(yuán)801—公元802年），在(zài)京任国子监四门博士时(shí)所作(zuò)。

　　作者到(dào)国子监上任(rèn)后，发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊(bì)端(duān)重(zhòng)重，当时(shí)的上(shàng)层(céng)社(shè)会，看(kàn)不(bù)起教书之(zhī)人。

　　在(zài)士(shì)大夫阶层中存(cún)在(zài)着(zhe)既不(bù)愿求师，又(yòu2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用)“羞于(yú)为师(shī)”的观念。

　　作者(zhě)借(jiè)用回(huí)答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章，以澄清人们在“求师(shī)”和“为师(shī)”上(shàng)的模糊(hú)认识。

生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先乎吾是(shì)什么句式

　　“生乎吾前，其闻(wén)道也固先乎吾”这句话中有两处介宾结构状语后置。

　　1、生乎吾前：在我之前(qián)出(chū)生。

　　将“带郑(zhèng)乎吾前(qián)（在我之前(qián)）”这(zhè)个状语放在(zài)谓语动词“生（出生）”的后面，是文言文常(cháng)见的(de)“状语余行局后置”。

　　2、先乎吾：比我(wǒ)早。

　　同(tóng)样是将“乎吾（比我）”这个状语放在谓语形容词(cí)“先（早）”的(de)后面(miàn)。

　　文言文(wén)的状语并(bìng)不(bù)是一(yī)定要后置的(de)，但是，有(yǒu)一种状语(yǔ)必定后置(zhì)，那就是(shì)介宾结构作状语(yǔ)。

　　我们知道，状语(yǔ)是(shì)用来修饰、限制谓语动词或形容词的，表示谓(wèi)语(yǔ)中心词的状态、方式、时间、处(chù)所(suǒ)或程(chéng)度。

　　表示状态、程度时，一般不需要(yào)用介词“介入”某个对象(xiàng)，如“强2020湖南交通工程学院学费多少钱一年呢，湖南交通工程学院费用烈地”、“高兴(xīng)地”就可以。

　　但表(biǎo)示方式(shì)、时间、处所时，往往需要用介词来引入对象，如“在哪(nǎ)里(lǐ)”、“于哪(nǎ)天”、“用(yòng)什么”。

　　其中(zhōng)的“在(zài)”、“于”、“用”是介词，后面是介(jiè)词引入的对(duì)象，属(shǔ)于介词(cí)的宾语(yǔ)。

　　竖让这(zhè)样的(de)结构叫(jiào)“介宾结构”。

　　文言文凡是(shì)介(jiè)宾结(jié)构都(dōu)要放在谓语中(zhōng)心词的后面。

　　如“在市场(chǎng)上买的”，表(biǎo)述为(wèi)“购于市(shì)”；“用道理(lǐ)劝说他(tā)”，表述为(wèi)“晓之以理”。

　　乎，作(zuò)介词(cí)时，意义相当于(yú)：于、在。

　　其实，现(xiàn)代汉语也有状语后置的情况，例如问题中的(de)例子，也可以说成“生(shēng)在我之前”；“早于(yú)我(wǒ)”。

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