幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班，幼儿园(yuán)晨(chén)间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪些中班(bān)是幼儿园晨间(jiān)谈话内容有：以选择幼(yòu)儿(ér)感兴趣的趣事为主(zhǔ)的话题：不同年龄段的孩子，生活(huó)经验和被他(tā)们(men)关注(zhù)的内容都有所不同，所以晨谈(tán)的内容(róng)要根据本(běn)班(bān)幼儿的特点，因人(rén)、因时、因(yīn)事制宜(yí)的(de)进(jìn)行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间(jiān)谈话内(nèi)容(róng)有哪些中(zhōng)班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活(huó)经(jīng)验和(hé)被他们(men)关注的内容都有所不同(tóng)，所以晨谈的内容要根据本班幼(yòu)儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近日生活的共同点出发，切(qiè)入点(diǎn)要小而有趣，这(zhè)样才能引起幼儿的(de)关(guān)注。

　　如“我喜欢(huān)的小动物”、“我(wǒ)喜爱(ài)的玩具”等这些五斤等于多少克，五斤等于多少克千克(xiē)话(huà)题都(dōu)是小班(bān)幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验(yàn)基(jī)础，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说(shuō)。

　　“我的(de)好朋友(yǒu)”、“我(wǒ)的名字(zì)”、“快乐(lè)的国庆”等这些话题又是(shì)中班幼儿所熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行为习惯为目(mù)的的(de)话题：晨间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方面的教育。

　　给孩子(zi)讲解(jiě)不(bù)乱扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭(fàn)前便(biàn)后勤洗(xǐ)手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如(rú)：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子(zi)进食(shí)量小，而(ér)且自己(jǐ)不主动独立进(jìn)餐，总等着老师(shī)喂的现象非(fēi)常严重。

　　因此，我们(men)利用晨间谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我是(shì)好(hǎo)宝宝”的(de)故事(shì)，鼓励孩子(zi)们自己独立进餐，不要大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很(hěn)快(kuài)经过两周的时间孩子们(men)早(zǎo)上(shàng)回园的情(qíng)绪稳定(dìng)多了，哭闹的(de)现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼(yòu)儿知识开拓幼儿视野为主的话(huà)题(tí)：爱玩是(shì)幼儿的(de)天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所(su五斤等于多少克，五斤等于多少克千克ǒ)以为了培养幼儿想说、敢(gǎn)说(shuō)、会说的习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习(xí)。

　　我们(men)玩(wán)了说(shuō)反词、接词、成语小秘(mì)密等语言(yán)游(yóu)戏，还经常(cháng)出(chū)些脑筋(jīn)急转弯，谜语(yǔ)，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发(fā)开动幼儿的小脑筋，训练幼儿的(de)思(sī)维(wéi)能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的(de)幼儿，激励默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动(dòng)脑筋的好习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容如下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢(huān)看(kàn)动画片吗(ma)？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢看(kàn)这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导(dǎo)幼(yòu)儿就这些动(dòng)画(huà)片(piàn)人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成(chéng)小组(zǔ)，前尘和旁边的小朋友说说自己最(zuì)喜(xǐ)欢(huān)的动画片是什么，为(wèi)什么喜欢(huān)这个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友(yǒu)说(shuō)话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧孙禅留意讲(jiǎng)得好的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不敢(gǎn)交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进(jìn)行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（4）在大家讨论得差不多的时候，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的小朋友(yǒu)上前分享他喜爱的动画片。

　　4、通(tōng)过(guò)提问拓展谈(tán)话范围(wéi)。

　　（1）小朋(péng)友们喜欢的动画片(piàn)人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身(shēn)上有没有值得我们学习(xí)的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话(huà)的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋友(yǒu)们都说了自己最喜欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小(xiǎo)朋友们分(fēn)享(xiǎng)一下(xià)老师最(zuì)喜(xǐ)欢的(de)动画(huà)片，老师(shī)最喜欢的动画片是《西(xī)游(yóu)记凯禅》，因为《西(xī)游记》里(lǐ)的(de)动(dòng)画人物很多，他们都各有特色(sè)，其中(zhōng)老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是(shì)孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇(yǒng)敢，这些优点(diǎn)都(dōu)是(shì)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼儿交谈(tán)。

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