说明方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说明方法有哪些(xiē)及作用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子：举(jǔ)出(chū)实际事(shì)例来(lái)说明事物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子的(de)。

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说明方(fāng)法有哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三(sān)年(nián)级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际(jì)事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明方法叫举例(lì)子。

　　运用举事例的说明方法说明事物或事理(lǐ)，一要(yào)注意例子的代表性，二要注意例子的适量(liàng)性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达的意思更明确(què)，读者(zhě)更能(néng)理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比(bǐ)如，在某某地区，出现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了具体的例子，真实(shí)具体有力地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更(gèng)充实(shí)具(jù)体，更(gèng)具(jù)说服力，可以引用一些(xiē)文(wén)献资料、诗词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言(yán)，公(gōng)式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明(míng)文更具诗情(qíng)画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的(de)说明方法能够简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事(shì)物的……特征，既增强了说服力(lì)，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较(jiào)是(shì)将两种类别相同或不大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流: #ff0000; line-height: 24px;'>大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们(men)比较陌生的事(shì)物，可(kě)以用具(jù)体的或者(zhě)大家(jiā)已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比较得到具体(tǐ)而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时(shí)候(hòu)，可以是同类(lèi)相比，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出(chū)强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：永定河(hé)发水时，来(lái)势很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象(xiàng)的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使所要说明的事(shì)物具(jù)体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方法，以便读(dú)者理解。

　　需要注(zhù)意的是(shì)，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝(jué)对不能(néng)用，即使是估计的数字也要有可靠(kào)的根据，并力(lì)求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进(jìn)行(xíng)说明，既能准确(què)客观(guān)地反(fǎn)映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较(jiào)强的说服力。

　　更体现了说明文(wén)的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照类别逐(zhú)一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理(lǐ)清(qīng)晰(xī)，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的(de)建(jiàn)造材料极(jí)其装饰(shì)的华丽程度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同(tóng)时也显露了使用人不同的(de)经济与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏(píng)的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同(tóng)事物之间的相似之处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事(shì)物的形状特(tè)点，增(zēng)强说(shuō)明的形象(xiàng)性(xìng)和生动性的说明方法叫(jiào)做打比(bǐ)方(fāng)。

　　说明(míng)文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明(míng)喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点(diǎn)，使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹(hóng)。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使要说明的(de)对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对象更形象、具(jù)体，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具(jù)体地说明了(le)……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽(jǐn)更(gèng)生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石狮(shī)子(zi)，有(yǒu)的母子(zi)相抱(bào)，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听水声，有的(de)像(xiàng)注(zhù)视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明(míng)的语言、科学的(de)术语(yǔ)对(duì)某一(yī)概念的本(běn)质特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事(shì)物的(de)本(běn)质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的(de)字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工(gōng)作进程的数学(xué)方法。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点做些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明(míng)白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例(lì)句：大拱(gǒng)的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个(gè)创造性(xìng)的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥(qiáo)身的重(zhòng)量，而且在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥(qiáo)洞的过(guò)水(shuǐ)量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观(guān)。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使读者明白这个设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十分复(fù)杂(zá)的事物说清(qīng)楚，就可(kě)以采用图(tú)表法，来弥(mí)补(bǔ)单用文字(zì)表(biǎo)达的缺欠，对某些事物(wù)解说(shuō)更(gèng)直(zhí)接、了(le)当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清(qīng)晰(xī)，直接地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假(jiǎ)设(shè)是(shì)用假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要(yào)出现(xiàn)的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地球，如果它被(bèi)破坏了(le)，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真(zhēn)切地说(shuō)明了(le)事物的××特(tè)点。

　　2、分(fēn)类别：条(tiáo)理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门(mén)别类加以说(shuō)明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体而(ér)准确地说明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出(chū)强调了被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明(míng)科学的语(yǔ)言对说明的(de)对象（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭(jiē)示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图表：直观形象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方(fāng)法说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事(shì)物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描(miáo)摹(mó),使说明(míng)更具(jù)体生动(dòng)形象。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更通俗(sú)易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具(jù)体的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子(zi)） B、引用具体(tǐ)大学专业分流什么意思啊，什么叫大学专业分流的(de)数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增强(qiáng)说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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